有一次，幾個壞孩子把一個盲人推進泥潭中，雅各布趕緊跑過去將他扶起來。雅各布心想，那個盲者定會向他道謝。可是那個盲人不僅沒有感謝他，反而用拐杖用力抽打他的腦袋，並且還說是雅各布想重新推倒他，然後再裝模作樣的將他扶起。這發生的一切與任何書上所說的都迥然不同。雅各布翻遍所有的書本，想從中弄清其中的緣由。

雅各布還想做一件好事，他想找一條挨餓受欺、無家可歸的瘸腿狗，把它帶回家中，好好照料，以獲得那隻狗的永久感激。後來他果然找到了一隻這樣的狗，心裏滿是歡喜。於是他把狗帶回家中，餵養起來，可是當他去愛撫它的時候，那隻狗卻猛地向他撲過來，把他全身的衣服撕爛了，褲子也僅剩下前襠的幾塊，使他弄成一幅狼狽不堪的樣子，叫人看了驚愕不已。雅各布又去書中尋找憑據，可是他弄不清其中的緣由。那條狗與書中所說的狗是一樣的，可是它的舉動卻大相徑庭。這孩子無論幹什麼事，總是招惹麻煩。書裏面那些孩子獲得獎賞的事，他做了后，卻總是倒霉。

雅各布身懷崇高的志向，他渴望自己被寫進主日學校的課本里。他特別冀望能寫進書中，並且在介紹他的事迹時，能夠多附上幾幅插圖，榮耀地描寫他不肯對母親撒謊，以及他母親為此而歡喜得淚流滿面的情景；還有一些插圖描寫他站在門前的台階上，正將一個銅板賞賜給一個帶著六個孤兒的乞丐婆，叫她拿去https://ｒeaｄ•9９ｃsｗ•cｏm隨意花銷，但不要浪費，因為浪費是一種罪惡；另外還有些插圖，描寫他寬宏大量地不肯告發一個搗蛋的壞孩子，那孩子經常在放學之後，總是躲藏在拐角處等著他，用板條抽搐著他的腦袋，然後驅趕他回家，雅各布一面往前走，那孩子跟在後面一面嘟囔著：「嗨！嗨！」這就是小雅各布·布利文斯的志向。他雖然期望自己能被寫入主日學校的課本中，但是一想到那些好孩子們總是死去的結局，他的心裏就覺得不是滋味。你們要知道，他還是願意活下去的，而這卻是主日學校課本中的孩子所最不愉快的事情。他明白，要做一個好孩子就不會有健康的身體。他同樣明白，要做到像書中那些孩子那樣超凡脫俗的話，就會比得肺病還要可怕；他也知道，那些好孩子沒有一個能夠活的長久的；即便別人將他寫進書中，他也無法看得到，倘若該書在他死前就印出來的話，也不會大受歡迎，因為書後沒有附上他葬禮時的插圖。如果書中沒有他臨終前對社會人士所作的忠告，那也就算不上是主日學校的書籍。即便如此，他還是最後下定決心，在那種情況之下，儘力而為，也就是說，循規蹈矩地生活，能堅持多久就堅持多久，並且把臨終時的遺言也準備好。

這個好孩子讀完過主日學校的所有書籍，這些書帶給他莫大的樂趣。這便是全部秘密的所在。他篤信主日學校的書中所說的那些好孩子們的故事，他對此深信不疑。他渴望有朝一日能真的遇見一個那麼好九-九-藏-書的孩子，可是卻從未遇見過。或許，他們已經在他出生之前就過世了吧。每逢他讀到那些功績卓著的好孩子時，他便迫不及待地翻到故事的結尾，去看看這孩子的結局究竟何如，因為他要跑到數千英里之外，去親自看個究竟時，結果總是物事兩非，那個好孩子總是在最後一章便死去了，書中還配有他葬禮時的插圖，他所有的親眷和主日學校的孩子們都圍站在墳塋旁，大家都身著很短的褲子，戴的都是很大的帽子，每人手中還拿著一條足有一碼半長的手絹捂著臉哭泣著。雅各布的興緻便這樣化成泡影。因為那些好孩子們總是到了最後一章便悄然離世，他便與那些好孩子們永遠陰陽兩隔。

這個力求上進的好孩子就這樣死了，可是他並沒有依照書中所說的那樣死去。除他以外，別的與他一樣努力的孩子都獲得了成功。他的情況異乎尋常。這也許是永遠無法弄清楚的。

雅各布病愈之後，不免有些泄氣。然而，他還是決心繼續嘗試下去。他明白，迄今為止他的經歷還不足以編冊成書。他還沒有達到書中給好孩子所規定年歲的極限。他希望自己能夠堅持下去，直到生命完結的時候，能夠名垂史冊。即便其他事情都落空了，那番臨終遺言還是很有期望的。

但是不知怎麼的，這個好孩子總是什麼事情都不順利；他所遭遇的事情並非書中那些好孩子所遇到的那樣。書read.99csw.com中所說的那些好孩子總是玩得十分盡興，壞孩子則老是摔斷雙腿；可是他的情況則不知什麼地方出了差錯，一切都與書中所說的迥然相異。當他發現吉姆·布萊克在偷別人蘋果時，他便跑到樹底下去，給他念起壞孩子偷鄰居蘋果時，掉下來摔斷胳膊的故事。說起來也奇怪，吉姆真的從樹上掉下來了，不過卻是掉在他身上，把他的胳膊給壓斷了，而吉姆卻安然無恙。雅各布簡直不明就理，書中可從來沒有發生過這類事情。

從前有個好孩子，名叫雅各布·布利文斯。他對父母之命總是言聽計從，不管他們的話多麼荒謬，多麼不近常理。他總是認真讀書，上主日學校從來不遲到。他從不逃學，雖說他清楚地明白，這是他所能做的最有好處的事情。這個孩子的行為迥然怪異，別的孩子們都摸不清他的脾氣，對他的行為感到費解。雅各布從來不撒謊，不管他能從中佔有多大的便宜。他只是說，撒謊是不對的，這就是他充分的理由。雅各布憨厚老實，令人忍俊不禁。這孩子的古怪脾氣真是無以比擬，簡直夠絕的。即便在禮拜天，他也不玩打彈子的遊戲，從不去掏鳥窩，不拿帶辣味的糖給街頭拉手風琴賣藝人的猴子吃。總而言之，他彷彿對一切正當的娛樂活動都不感興趣。因此，別的孩子總想探清當中的緣由，了解他的為人，可是他們卻始終無法得出一個滿意的結論。正如我上面所說的，他們只能揣度出一個含含糊糊的概念，那就是認為他「腦子有毛病」，所以大家都肩負起保護他的職責，決不讓ｒeａd•９９cｓｗ.cｏm他輕易受到任何的傷害。

一次，他在去主日學校的路上，看見幾個壞孩子揚帆離岸，在船上嬉戲。雅各布吃驚不已，因為他在書中讀到過，但凡在禮拜天駕船出去玩耍的孩子們沒有不被水淹死的。所以他就趕緊乘上竹筏去警告他們，可是他一腳踩滑了一截木頭，然後就失足落水。有一個人很快就把他救上岸來，醫生抽出他腹中的積水，使他的肺開始重新呼吸，不料，他竟著涼了，卧床不起，躺了長達九周。而令人不可思議的是那隻船上的壞孩子卻痛痛快快地玩了一整天，然後安然無恙地回到家中。雅各布·布利文斯說，書中根本就沒有發生過這樣的事情，這簡直使他啞然無語。

雅各布吃了不少苦頭，然而書中所描繪的那些事情，在現實中卻一次也沒碰上。終於有一天，當他四處尋找壞孩子來勸誡時，他發現在一座舊鑄鐵廠里聚集著一群壞孩子。他們正在耍狗開心，把十四五條狗用繩子栓成一串，還準備將裝有硝化甘油的空鐵罐系在狗尾巴上，給它們裝飾一番。雅各布看了后心裏十分難受，他坐在一隻硝化甘油的鐵罐上（在義不容辭時，他從不在乎那硝化甘油的油污），用力抓住最前面那隻狗的頸圈，以斥責的目光怒視那個淘氣的湯姆·瓊斯。

雅各布又去翻閱書籍，發現他現在應當投身海洋，去船上當招待員。於是他去拜見了一位船長，向他提出申請。當船長向他索要推薦信時，雅各布得意地掏出一本宗教小冊子，用手指了指上面的那行題款：「給雅各布·布利文斯。愛他的老師贈」。可是，這位https://read.99csw.com船長卻是個粗俗之人，不懂文墨，他說：「啊，去他媽的，這有什麼用！這絲毫不能證明你會涮盤子或是倒垃圾。我看他不是想雇傭你」。這是雅各布有生以來所遭遇的最晦澀難懂的事情。他所讀過的書中，歷來都是這樣講述的：老師寫在宗教小冊子上的溢美之辭無不打動船長的心靈，使其給好孩子開拓前途，讓他獲得船長們在職權內所能給予的一切光榮和收益的工作。他當時還疑慮，是否聽錯了船長的意思。

然而，正在這時，市參議員麥克威爾怒氣沖沖地走了過來。所有的壞孩子都一鬨而散，雅各布·布利文斯則滿臉無辜地站起來，照著主日學校課本中的莊嚴演講詞開始宣講。演講詞的開頭照例是「啊，先生！」之類的一番話。事實上，任何一個好孩子還是壞孩子，說起話來從不用「啊，先生！」開頭。可是，那位參議員先生沒有耐心聽他的下文。他揪住雅各布·布利文斯的耳朵，將他的身子扭轉過來，在他屁股上狠狠地揍了一巴掌。轉眼之間，這個好孩子就衝出房頂，一直向太陽飛去，後面帶著那十五隻狗，像條風箏尾巴似的跟著飛逝而出。地面上那箇舊鑄鐵廠和市參議員的蹤影也頓時消弭殆盡。至於年幼的雅各布·布利文斯，他再也沒有機會將他那費盡心力所準備的臨終遺言公諸於世了，除非他把遺言講給鳥兒聽。他的身軀雖說落在鄰近縣的一棵樹頂上，但餘下的部分卻分散在四個城鎮，所以大家不得不分成五個驗屍團，看他究竟是否死了，並且要查明事情的原委。您或許從未見過一個孩子死得這麼五馬分屍吧。