看看這些偉大的名字——馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德、海涅、卓別林、畢加索、門德爾松、柏格森、胡塞爾、大衛·李嘉圖、盧森堡、基辛格、斯皮爾伯格、玻爾、費米、羅斯柴爾德家族、摩根、洛克菲勒、巴菲特……在全美200名最有影響的名人中和100多名諾貝爾獎得主中，佔美國總人口2%～3%的猶太人佔了一半；在全美名牌大學教授中，猶太人佔1/3；全美律師中，猶太人佔1/4，華盛頓和紐約兩地的大律師事務所合伙人中，猶太人佔40%；美國的百萬富翁中，猶太人佔1/3；全美文學、戲劇、音樂的一流作家中，猶太人佔60%……不勝枚舉。

作為一個民族共同的精神密碼，共同的語言從哪裡來？從我們的歷史中來，從我們對於世界文明包括中國經典的共同閱讀中來。沒有共同的語言，沒有共同的思想和價值，我們的民族也只能是一盤散沙。

通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更加智慧。

蘇聯教育思想家蘇霍姆林斯基說，一個學校可以什麼都沒有，只要有了為學生和教師精神成長的書，那就是學校。只要有了書，孩子們就有了陽光，有了成長的空間。蘇霍姆林斯基的學校比我們現在很多村小學的硬體設施還要差得多，但他每天都要和老師、孩子們一起讀書，讓孩子們真正走進圖書的精彩世界。

通過閱讀，我們不一定能改變我們的長相，但一定可以改變我們的品位和氣象。有些人相貌普普通通，但「聽君一席話，勝讀十年書」，令人如沐春風，你會覺得他深邃厚重，覺得自己得到很多啟迪。人的相貌基於遺傳無法改變，但是人的精神可以通過閱讀而從容，而氣象萬千。

共同的閱讀，是能夠形成我們這個民族共同語言和共同精神密碼的關鍵，共同的閱讀，是形成我們這個民族核心價值體系的唯一途徑。

通過閱讀希臘神話、希伯來神話，通過閱讀美洲發現的歷史，通過閱讀南北戰爭解放黑人的美國歷rｅaｄ.９９cｓw.com史，我們才能了解其他民族的歷史和傳說，才能讓整個人類的文明在更大的生活圈裡融為一體。

人類精神的階梯就這樣隨著重複閱讀不斷延伸。如果沒有這樣的重複，人類的精神就會退化，就會衰落。沒有閱讀，我們這一代人的精神境界可能還遠不如文藝復興時代的大師們，甚至還不如更早以前的歷史階段。

我推崇書籍閱讀而不是網路閱讀。人類最偉大的思想在書里。儘管我國目前的網路閱讀人數已經超過了紙質閱讀人數，但我認為，人類最偉大的思想還處在離線狀態。網路上更容易吸引眼球的是信息、廣告和娛樂的內容，人類的理解，特別是人類理性的洞察力，通過網路很難獲得，智慧的內容在網路上更是鳳毛麟角。對人類思想的進化而言，對個人思想的發展而言，從信息到知識到智慧，就像一個金字塔，它是精神與智力逐步升級發展的過程。唯有通過書籍閱讀，我們每一個人的智慧才能一步步地通往精神的「金字塔」之巔。將每一個人的智慧匯總起來，才能體現我們這個時代的精神高度。

人類的歷史有很多的精神豐碑，要達到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過閱讀，通過與孔子、孟子等先賢達人的對話，才能達到他們那個時代的精神高度；只有通過閱讀，通過和文藝復興時期的大師們交流，才能達到他們那個時代的思想境界。

我們種一棵樹的目的是什麼？我們需要一張桌子，可以種一棵樹。但是，如果種一棵樹只是為了製作一張桌子，就忽視、蔑視了一棵樹的價值。

一個人的精神飢餓感是在中小學形成的。古代的士大夫說「三日不讀，面目可憎」，這正是精神的飢餓感造成的。人的很多習慣和能力的養成是有關鍵時期的，在這個時期如果適當地給予刺|激，只要一學習就能夠掌握。精神飢餓感的形成也有關鍵時期，一旦錯過這個關鍵時期，再想養成閱讀習慣，就很困難了九_九_藏_書。

這種冷落給我們帶來了嚴重的後果：共同信仰的缺失、文明道德的滑坡、共同願景的混亂，社會主義核心價值體系和思想基礎的建設舉步維艱。

曾經有一位兒童作家這樣說，我們種一棵樹的目的是什麼？我們需要一張桌子，可以種一棵樹。但是，如果種一棵樹只是為了製作一張桌子，就忽視、蔑視了一棵樹的價值。一棵樹，當然可以是一張桌子。但是，同時它可以不使水土流失，是一道好風景；是一片濃蔭，可以給人遮陽避暑；可以讓孩子玩耍，可以拴一根長長的線，讓風箏在天上飛；可以讓鳥鳴唱、築巢；可以花團錦簇，果實累累；可以千秋傲立，成為滄海桑田的見證……這就是種一棵樹的價值。閱讀就是種樹。閱讀的價值就是一棵樹的價值。

通過閱讀，我們不一定能實現我們的人生夢想，但一定可以幫助我們更接近我們的人生夢想。

不僅僅是普通民眾，大學生也沒有閱讀習慣。據復旦大學的一個調查：大學生閱讀本專業經典著作的只有15.2%，閱讀人文社會科學經典著作的僅有22.8%，閱讀專業期刊的只有9.3%，閱讀外文文獻的更是只有5.2%。而美國的大學生，平均每周閱讀量至少是500頁。美國大學是怎麼上的呢？不是滿堂灌，不是學生「課堂上記筆記、考前背筆記、考後全忘記」，美國的大學首先是重視閱讀，在有了共同語言的前提下再進行接下來的課程，這是建立在閱讀基礎上的對話。而我們的老師甚至二三十年來都拿著同樣的備課稿去給學生們講課，這被人戲稱為「拿著一張教育的舊船票每天重複昨天的故事」。沒有閱讀的學校，培養出來的學生也很難有閱讀的習慣；沒有閱讀習慣，我們培養的學生就是半成品甚至是廢品。面對未來的社會和挑戰，他們將很難有完整的精神生活和充實的人生。讓我們的學校，都成為閱讀的天堂吧。閱讀對一個人、一個學校、一個城市、一個民族的價值和意義，我們怎樣去強調九*九*藏*書它也許都不過分。

閱讀，是一種主動的承繼和發展的力量。閱讀作為人類行為，它源自於書籍卻不限於書籍，也通過閱讀繪畫、雕刻、音樂，以及閱讀不同的人生，進而改變我們自己，改變我們的生活，改變我們的社會，改變我們的世界。

我們曾經或者依然擁有共同的神話和歷史、共同的英雄和傳說、共同的精靈與天使、共同的圖畫和音樂、共同的詩歌和小說，但很長時間以來，我們冷落了這些共同的精神財富。

我們曾經提出建設中華民族共同的精神家園，提出構建社會主義的核心價值體系，但是講了這麼多年，我們卻一直沒有尋找到最有效的方式。倡導閱讀也許是最佳切入口。

猶太民族是值得我們關注和研究的民族。在以色列本土，大概有600多萬猶太人，而全世界的猶太人加起來不超過3000萬人。這個在公元70年以後就失去了祖國、到處流浪並寄人籬下的民族，為什麼會產生那麼多世界級傑出人物？

我很喜歡《朗讀手冊》這本書，書裏面有一句話：「閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們。」

沒有閱讀就不可能有個體心靈的成長，不可能有個體精神的完整發育。

閱讀，對個體的精神成長至關重要。

一個民族獲得這些傑出成就，靠的是什麼？是智慧。而智慧的背後，是猶太人精神成長曆程中對於書籍宗教般的情懷。猶太人嗜書如命，將閱讀置於很高的地位：每4500個猶太人就擁有一個圖書館；在以色列，平均每6個人就訂一份英文報紙；猶太人會在書上塗一層蜂蜜，讓孩子一生下來就知道書是甜的，他們還喜歡將書放在枕邊。這種對書的迷戀和敬畏之情，非常值得我們關注。

通過閱讀，我們可以在有限的生命當中欣賞無限的美景，體驗精彩人生。

我們rｅａd•９9cｓw•cｏｍ很少認真思考：每個人的精神是怎麼成長起來的？個體精神成長的歷程是怎樣的？如果把精神成長與軀體成長做個比較的話，軀體的成長更多是受遺傳和基因的影響，個體的精神成長卻不完全依靠基因和遺傳，而與後天閱讀息息相關。

改變，從閱讀開始。

我們所處的時代，幾乎與所有快速成長的時代一樣，有很大進步，但也有很多問題。今天，我們的社會缺乏共同的語言，而缺乏共同語言，又怎麼可能有共同的理想、共同的道德標準和共同的價值觀呢？

很多人說，我們天天不都在讀書嗎？天天都在看教科書、教輔書。但是，這些並不是我的閱讀觀所提倡的真正意義上的書，這些書相當於母親的乳水，對孩子來說很重要，很安全又容易吸收。但如果一個孩子終生都吃母乳，我相信他肯定是一個發育不良的孩子。每個孩子在兩三歲之後就要開始自主進食，甚至更早。

現在，我國學校和學生的圖書擁有量是很可憐的，民眾閱讀相當匱乏。我國每年出版的圖書超過30萬種，但是戶均消費圖書只有1.75本。作為世界上最大的圖書生產國，我們卻又是人均閱讀量最少的國家之一。

為了我們這個民族的精神力量的養成，為了我們未來的終極前途，我們應該上升到國家戰略的高度來認識閱讀。

個體的精神發育歷程是整個人類精神發育歷程的縮影。每一個個體在精神成長過程中，都要重複祖先經歷的過程。這一重複，是要通過閱讀來實現的。

人類的物質世界和精神世界，幾乎都被猶太人改變過——馬克思的唯物史觀，改變過或依然在改變著人類對社會和歷史的觀點；弗洛伊德的精神分析學說，改變了人類對自身的認識；愛因斯坦的相對論，改變了人類對物理世界和時空的認識。《貨幣戰爭》一書甚至認為，是猶太read.99csw.com人掌握著當今世界的金融命脈。

學校教育尤其是義務教育階段，通過最有效率的課堂教育方式，將人類的知識高度集約化、效率化和組織化，在有效的時間內教給我們的孩子，作用就相當於母乳。但教科書不是真正意義上的原生態的思想。一個人的精神發育如果離開了自主閱讀，離開了對於人類　　我一直認為學校教育最關鍵的一點是讓學生養成閱讀的習慣、興趣和能力。如果一個學校將這個問題解決了，主要的教育任務應該說就算完成了。如果一個孩子在十多年的教育歷程中，還沒有養成閱讀的興趣和習慣，一旦他離開校園就很容易將書本永遠丟棄到一邊，這樣的教育一定是失敗的。相反，一個孩子在學校里成績雖然普普通通，但對閱讀養成了濃厚的興趣，養成了終生學習和閱讀的習慣，他的未來一定會比考高分的孩子走得更遠。學校教育不僅要像提供母乳一樣給孩子們提供最初的滋養，最重要的是要通過提倡自主閱讀讓孩子們學會自由飛翔。

為了尋找我們的歷史，尋找我們自己，我們需要共讀神話和歷史。通過共讀盤古開天、女媧補天、后羿射日、嫦娥奔月、精衛填海、夸父逐日、炎黃的戰爭與結盟，我們才能真正成為中華民族祖先的文化後裔。

很久以來，我們一直都僅將閱讀看做是個體的行為。這樣的認識是片面的。我認為，一個國家、一個民族的共同閱讀決定了其精神力量，而精神的力量對於一個國家軟實力與核心競爭力的培育，起著關鍵作用。國際閱讀協會在一份報告中曾經指出，閱讀能力的高低直接影響到一個國家和民族的未來。

我認為，閱讀對我們不斷強化文化認同，凝聚國家民心，振奮民族精神，提高公民素質，凈化社會風氣，建構核心價值觀等都具有不可替代的作用。

通過閱讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但一定可以改變我們生命的寬度，增加我們生命的厚度。人的生命長度有基因等先天因素在起作用，而後天閱讀可以讓我們的精神世界更加寬闊而充實。