無須從國家人口的角度去談論老齡化和勞動力短缺等因素對未來中國發展的危害，僅僅從獨生子女的家庭關係和人情世故上看，就必然會是一種人性的扭曲，也必然是一種失敗。

歷代皇朝都想傳承不衰，就必須從多子中產生競爭，雖然太子多為長子，但實際繼承皇位的大多並非長子，而是能者居之。

過去多子的時代，父母有選擇權，也能只生一個孩子，但這個孩子如果不努力就會受到父母再生一個的威脅。獨生政策消除了這個後顧之憂，讓孩子享有唯一無可選擇的繼承權。即使不夠努力與優秀，但制度讓父母別無他選，只好遷就。

結束前少不了的是校領導與貴賓們的合影，結束后則是家長與孩子們自由組合在畢業典禮舞台的背景前的合影，這是個值得記錄的時刻，孩子們開始長大了，將要從兒童跨入少年的時代了，看到孩子們的笑臉，我彷彿也回到了那個時代，遺憾的是那時我們沒有機會和能力留下這一刻的記錄。

我們兄弟姐妹這一代人都是在小學就獨立住校成長的，父母都沒有太多的時間看護，只好將我們都安排在學校住宿，從小就培養獨立生活的能力，也培養我們獨立思考的能力。

最後所有的畢業生依次上台領取畢業證書，並給了每位孩子與校領導和班主任合影的機會，這是對孩子們的一種尊重，也讓孩子們有了一種精神的放鬆。

冷兵器九_九_藏_書時代的戰爭，除了皇帝親征之外，大多是靠皇子參戰或監戰，一是鍛煉，二是培養，三是可靠。因此皇子多需習文同時習武，欲參政，多需參戰，死傷者必多。競爭才能淘汰弱者保留強者，競爭中常有禍起蕭牆，兄弟之間相互殘殺，這也是一種競爭，最後的勝者多為明君，反而於國、於民有利。

許多家長和我一樣，帶著夫人，捧著鮮花早早來到了學校。廣場上，一隊隊的學生們穿著統一的校服，小臉上透著燦爛的笑容，相互在指點著各自的父母。畢業后，一部分同學會繼續在這裏上初中，一部分同學則會到別的學校去上初中。

2008年的7月正是北京忙著迎接奧運的緊張時刻，女兒小學畢業了，讓我參加她的畢業典禮，這也算得上女兒成長之中的一件大事了。

匯佳學校的副校長通過我與開發商聯繫在住宅小區中辦理配套幼兒園和小學的合作事宜，因此成了朋友，當然也希望我能和其他的家長們一起去參加學校一年一度的畢業典禮活動，並早早地在大禮堂前的廣場上等候。

皇朝的盛世大多是多子多孫的時代，皇朝的弱勢則多是獨子、幼子或無子的時代。

我結婚生子的年代，還是「只生一個好」的政策，但母親已經開始響應黨的號召，要求我們幾個子女都只能生一個孩子，而現在看來，這也許是一種失誤，但已經無九*九*藏*書法挽回了。

女兒從小就被送到住宿制的幼兒園，上的也是住宿制的小學，周六、周日才能回家，最初在21世紀幼兒園和小學，如果有空我常會在周日的傍晚送女兒去學校，並在學校陪女兒參加活動。三年級之後，女兒轉到了匯佳學校，學校有專門的班車到家門口接送，我就再沒有專門去送過女兒，連學校也沒去過，總覺得欠了女兒許多，這次女兒小學畢業了，無論如何我也要去參加女兒的畢業典禮。

從此一別而相隔甚遠，典禮成了他們告別的慶祝。

介紹完嘉賓，然後由高年級的學生代表主持畢業典禮，校長和學生家長代表致賀詞，學生們用中英雙語朗讀著一段段的詩歌，畢業班的學生們表演著各種節目，訴說學習、生活的體會和對老師們的感謝，這個學校不是以老師們為主角佔領舞台，而是將舞台和時間更多地給了孩子們。

我們的畢業典禮不是在禮堂，而是在大操場上舉行的。磚砌的小講台背後是一道影壁牆，面向校門背對操場的一面寫著「好好學習」，背對校門而面對操場的一面寫著「天天向上」。影牆與講台中間立著一根旗杆，專為重大活動升國旗。孩子們戴著紅領巾敬禮，莊嚴的升旗儀式之後，合唱《我們是共產主義接班人》，之後是校長與老師們的講話，然後就是班主任將各班的同學帶回到教室里分別發放畢業證書。

爺九-九-藏-書爺、奶奶將其當成唯一而寵愛，父母也同樣無奈，於是子女在家中的地位甚至超越了父母，從小就失去了參与社會競爭的意識，一旦離開了家庭之中這種被寵愛的環境就沒有了競爭力，就對一切不滿，就學會了抱怨，學會了用家庭來比較，就有了越來越多的惡習。如果父母一代的兄弟姐妹少，或成了獨苗，就更缺少同代人之間的友愛，連愛與被愛的權利也被獨生政策剝奪了。

正如後來社會上發生了許多「拼爹」的事件，從「我爸是李剛」開始出現的都是一些負面的消息，這種教育方式並不能培養孩子們獨立的生存意識，也不會對他們的成長有正面的幫助。我小的時候，父母教育我們不許用父母的職務在外招搖，一個院子中，樓上樓下都是級別相差無幾的幹部，因此反而沒有哪個孩子去攀比父母的職務，更不敢假借父母的地位去惹事，深怕因此給父母帶來不好的影響。

我們這代人的父母們似乎從來沒有時間參加孩子們在學校的活動，我小學三年級時已經代父母幫妹妹背行李去學校了，哪有父母的接送一說！畢業后，孩子們就像成了大人，自己收拾行李回家，一床被子、褥子，幾件換洗衣服，鞋只有腳上穿的一雙，沒什麼多餘的東西，捆成一卷，往肩上一背，幾個同學就一道走回家。

家庭有如王朝，同樣存在著競爭與繼承的問題，尤其是如今改革開放之九*九*藏*書後出現許多個體戶和家族式的企業，都存在著發展與繼承的問題，但獨生政策卻讓這種繼承變成了唯一，變成了沒有競爭的享有。也改變了父母的心態和教育方式。

獨生子女政策作為中國的基本國策是從人口的角度出發的，但卻謀殺了人性，讓子女變成了一種權力的壟斷，當父母生育的權利被獨生壟斷之後，其他非人性的結果就成了一種必然。中國的傳統文化中皇帝大多有三宮六院七十二嬪妃，許多人將此理解為是皇帝的淫|盪，其實這是一種政治制度的需要，幾乎所有的歷史記載都證明，皇帝並非單為性|欲而寵愛某一妃子，反而大多是為了皇子的安排。因此後宮中的鬥爭大多圍繞著皇子而產生，而皇女則多是被看作拉攏外戚或重臣的工具。

縱觀歷史會發現這種皇權統治之下的政治體制，必然會要求皇帝必須多妻多子，以防各種自然死亡或事故死亡，以增加競爭中的選擇，確保能者執政，讓帝國強大。

獨生政策讓子女成了父母心中的大事，獨生子女成了唯一，獨享了父母的全部，卻也因此而失去了許多。

而今社會的貧富差距拉大，反倒出現了更多借貧富之差、借父母的職位來提高孩子生存地位的壞現象。這既有父母本身的教育之過，也有社會風氣的傳染，更有「人民公僕」變成「人民父母」的權力影響。對子女過度遷就，其結果不是百鍊成鋼，而是吹出了虛胖，讓read.99csw.com整個下一代一遇風吹雨打就不堪一擊。

好在我的兄弟姐妹多，家裡人團聚時女兒還有許多伴，還有哥哥姐姐的愛，不至於陷入孤獨，但獨自在家中的時候，仍難免常將自己關在小屋之中。如今的孩子們多沉迷於網路，大約正是因為獨生的政策，讓孩子無法在家中與同輩交流，就只好面對著屏幕消磨時間和尋找樂趣了。

當生活富裕之後，孩子們的生活條件也改變了，加之獨生子女政策，讓所有的家長們都恨不能變成孩子們的「奴隸」，自己省吃儉用，也要讓孩子能體面地生活，自己不怕被別人看不起，但很擔心，也絕不願孩子被別人欺負和看不起，讓整個社會進入了畸形的發展。

校長專門把我和幾個也許是身份特殊的家長安排在第一排的貴賓席上，和校領導們坐在一起，並在介紹參會者時當作貴賓做了專門介紹，這也許是為給學校撐面子，當然也會讓這些家長們的孩子感到自豪，但我覺得很彆扭，對孩子們來說這是一種歧視，會讓更多的孩子們心中有種不公平的壓抑，我也不認為這會對我的女兒有什麼正面的教育意義。

獨生政策之中的雙胞家庭的子女大多比獨生子女更優秀，恰恰就在於有比較、有競爭，反而產生了更多的激勵，有了更多的主動與能動，而獨生子女則將天生的優勢，變成了壟斷的劣勢。家庭中孩子之間的爭寵，有時也會是一種競爭的過程，更有利於孩子的成長。