經過8個月的奮戰，到54年底，建成11幢教室、特種教室、宿舍、辦公樓等，峻工面積達2.1萬平方米，為順利開學創造了基本條件。

我們對學校幹部、教員的家屬和子女也提出了要求。成立了家屬委員會，由翟平主任負責組織家屬和子女開展了建設校園、美化校園、愛護校園的活動。幹部、教員配合家委會，共同管好自己的家屬和子女，形成了良好的風氣，出現了許多動人事迹。《解放軍報》對此專門進行過報導。學校辦公樓的北面有一片桃園，是大家共同勞動的成果，大水蜜桃掉到地上，小朋友撿到會自覺的上交到學校物資保證部。翟平的侄子從蘇聯留學回來，見到滿園成熟的桃子就順手摘了一個，她最小的孩子當時只有3歲多，見到了就忙問：媽媽，怎麼辦？可見愛護一草一木的思想在幼小孩子的心靈里都扎了根。

根據防空部隊黨委提出的部隊正規化必須從學校「化」起的要求，我校從初建開始就注意加強正規化建設。學校領導思想上很明確：高級防校培養的幹部是防空部隊的領導骨幹，他們軍政素質的高低，作風的好壞，對部隊正規化、現代化建設起著決定性的影響。因此學員一入學，無論在部隊時是師長、團長還是營長，都一律嚴格要求，都必須遵守條例、條令。無論列隊行進、著裝儀錶、禮節禮貌、站崗執勤、就餐上課、內務秩序，還是宿舍裡衣物鞋帽、洗漱用具的擺放都統一規定、統一要求，連煙頭、紙屑都規定要投放到簍中。

此外，還要求學員班組的領導要加強思想教育工作和行政管理工作，使學員保持高昂的學習熱情，並要注意幫助學員改進學習方法。在第一期學員訓練中，先後召開了教員、學員積極分子會議，總結交流教學經驗；表彰了一批好教員和好學員；宣傳、推廣了教員李天佑的教學法和學員曹德田的學習方法。我們不斷總結經驗，及時採取適當措施，教學質量得到了逐步提高。

第一階段自1954年6月至10月，在校部領導尚未全部到職的情況下，由軍委防司軍校處梁家珍副處長領導，組織機關的參謀人員和學校的10名教員，在蘇聯顧問具體幫助下，擬定訓練大綱；並組織有關人員學習和了解具體的訓練任務及要求；編製教學設備所需預算；並先後派出多批人員，分赴各軍區防司和部隊，收集、購置了大批教學設備和器材。

經過兩年多的邊學習，邊建設，邊探索，高射炮兵學校初具規模，教育、訓練和各項工作逐步走上正軌。

我們始終十分重視發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。號召各級黨員幹部和黨員處處嚴格要求自己，事事以身作則。而我們黨委總是首先做出榜樣，從而帶動了廣大群眾以飽滿的革命熱情順利完成各項任務。

嚴格的訓練和要求，促進了養成教育，形成了自覺遵守各種條例條令的優良校風。校內營區整潔、秩序井然、軍容嚴整、軍紀嚴格，有力的推動了軍校的各項工作，並得到軍內外人士的廣泛好評。到校內參觀學習的絡驛不斷。總政治部副主任肖華曾突然來校參觀《防空兵器裝備展覽》，門衛認真查明其身份后才放行。事後，他對政治部主任張卓之說，你們真是軍紀嚴明，猶如漢朝周亞夫將軍的「細柳營」啊！

1957年5月上級作出「空防合併」的決定。對此我個人認為，從歷史上看，欠長遠考慮。根據當時情況，空軍殲擊機數量有限，軍費開支中一時不可能將防空軍裝備齊全，只能逐步裝備，不斷完善。現代戰爭是立體戰爭。防空部隊從低空到高空，需配備小高炮、中高炮、高高炮、地對空導彈、殲擊機、直升機、雷達、探照燈、通訊等，以形成嚴密的防空體系，利於諸兵種的協同作戰。「空防合併」就意味著眾多兵種的協同作戰要統一歸空軍體系指揮，在未來戰爭中是否會出現鞭長莫及之勢？

羅榮桓元帥在參觀時，親切的勉勵我校的幹部、教員要又紅又專，不能偏廢。他說：「紅」就是要堅持馬列主義、毛澤東思想，樹立遠大理想，併為之而奮鬥，全心全意為人民服務；「專」就是要努力鑽研戰術技術，精益求精。韓愈說過：「業精於勤，荒于嬉；行成於思，毀於隨。」也是這個意思。韓愈也是大學校長嘛！

早在1953年初，防空部隊首長就提出了籌建高級防校的設想。防空部隊黨委在《防空部隊學校五年（五二一五六）幹部培養計劃》中提出「在建設防校和炮校以後，應儘快建立高級防空學校九-九-藏-書，形成防空部隊現有各兵種之初、中、高級指揮幹部的學校培養體系。」1月10日，該計劃上報中央軍委后，僅隔一周，即1953年1月23日，毛澤東即批示「同意」。同年6月15日，軍委命令將桂林原第二十四步兵學校領導機構劃歸軍委防司，將其機構改建為高級防校，並命名為：「中國人民解放軍防空部隊高級防空學校」。

12月我到校時，四周空曠的田野上幢幢新建的校舍已拔地而起。

校黨委認真分析了全校人員的思想和組織狀況。認為幹部、教員來自四面八方，工作任務重、頭緒多、條件差，要在短時間內做好各項準備，保證按時開學，就必須團結一致，艱苦奮鬥，充分調動起大家的積極性和創造性。我們決心繼承與發揚「抗大」的優良傳統，加強思想政治工作，把堅定正確的政治方向放在第一位，而且要在一開始就把步子邁正。

此前，防空司令部軍校處曾組織部分同志到解放軍後勤學校、坦克學校、高炮技術學校等兄弟院校參觀學習；還召開了團以上幹部會，研究營建的總體方案和設計圖紙，並廣泛徵求意見。1954年2月，專門成立了工地辦公室，以協助總後勤部工程公司監督質量和進度。3月，開始徵購土地工作。在當地政府的大力支持幫助下，購地工作進展十分順利。在一個多月里，先後5次完成了勘探、丈量、定樁、審批等繁重任務。共購地470多畝。1954年4月中旬破土動工。

我在高級防校工作近5年，對學校充滿了感情。由於工作需要，我的辦學生涯只得告一段落。但我此生以自己能為我軍輸送人才而儘力深感自豪。

在這期間，領導機關還先後給學校調來教學所需的兵器裝備，僅高炮就有100毫米的8門；85毫米的9門；57毫米的6門。還有探照燈6部，各型指揮儀6台，以及有線無線通訊設備等。

軍委規定高級防校的訓練任務主要是培養與深造高射炮兵，對空勤務（雷達、地面監視部隊），探照燈兵的營、團指揮幹部和營以上幹部，並輪訓防空部隊營以上的指揮幹部。學員定額為400名，其中高級班（師以上幹部）25名，高炮班200名，對空勤務班175名（其中雷達50名，地面監視25名，探照燈班25名，政治班75名）。學制定為一年。計劃在5年內將防空部隊在編的營以上指揮幹部普遍輪訓一遍，儘快改變當時防空部隊相當一部分中、高級幹部不懂防空業務，不會指揮、訓練部隊，甚至貽誤戰機的狀況，推動防空部隊及機關的現代化、正規化的建設。

通過集訓，統一了教學思想，明確了訓練任務、內容和要求；分清了各部門的職責範圍及相互關係；初步掌握了組織與實施教學的基本程序和方法。同時，還擬定了教學實施計劃，建立了各種教學制度，編寫了開學后一段時間內所需的教案、講義和作業指導法927篇；製作了圖表922張及模型、示教板425件；布置了專業教室27個，並完成了一部分教練場的設備工程任務。各系還大力抓了教員的備課和試教練講活動。

確定校址、抓緊營房建設、爭取早日開學是當時最緊迫的任務。原二十四步校先期到京的同志在這方面做了大量富有成效的工作。

建設高級防校的任務非常緊迫，當時雖然確定以原第二十四步校的機構改建為高級防校，但由於需要另選校址，並且訓練任務，對象，內容及武器裝備等發生了很大變化，這就不僅要新建校舍，還要充實改變原有的組織機構，補充幹部及教師隊伍。因此，學校建設採取了邊建設、邊組織機構、邊進行教學準備的方針，實行統一領導、齊頭並進，從而加速了學校的建設步伐。

1955年4月1日防空軍高級防校迎來了第一期學員。開學典禮上，防空軍副司令員成鈞代表防空軍黨委向學校授予了兵團級軍旗。他在講話中指出，高級防校是防空部隊建設中的「重工業」，是防空部隊的「鞍鋼」。高級防校要在正規化、現代化建設上成為防空軍院校的表率、防空部隊的榜樣。一定要培養出無限忠於黨、無限忠於人民、具有高度軍事和政治素養，善於組織指揮防空部隊諸兵種協調作戰的中、高級指揮員。

1953年7月，由寧賢文帶領步校少數幹部由桂林赴北京。8月，在軍委防司直接領導下，于北海後門橋拐衚衕，成立了駐京辦事處，開始著九*九*藏*書手選擇校址和營房籌建工作，為時幾個月。經多次到現場察看研究，新建校舍定在清河鎮以北西二旗與西三旗之間。此處遠離市區，安靜幽雅，四周開闊，交通水電都較易解決，有發展餘地。1953年12月報軍委批准后，留桂林的人員於1954年2月和5月分兩批赴京。這時一部分從防空部隊、機關、學校選調的幹部也陸續報到，建校工作逐步全面展開。

1955年1月，經防空部隊黨委報總政治部批准，正式成立了高級防空學校黨委，由李赤然、王智濤、寧賢文、梁軍、劉萬長、鄧國彪6人組成。我任書記，王智濤、寧賢文、梁軍和我為常委。1955年2月，調重慶西南軍區政治幹校訓練部長張卓之任政治部主任，后軍委增補他為校黨委委員、常委。

「空防合併」后，學校的訓練任務雖幾經變化，但始終堅持了繼承和發揚「抗大」的優良傳統，貫徹勤儉辦校、嚴格治校的方針；堅持了探索求實的學風；建立了一支忠於黨的教育事業的幹部、教員隊伍；造就了一批治軍的有用人才，為防空軍和空軍的建設作出了貢獻。

訓練總監部和總政治部批准學校的領導幹部分別為四級、五級或六級兼職教員。我們親自帶課，就深切地體會到上好一堂課的確不容易，也加深了對教員工作特點、規律的認識，加速了自身由外行變內行的進程。學校領導幹部親自代課密切了上下級關係，有助於了解學員情況，便於摸索教學規律，真正取得領導教學的發言權。

隨著我國開始執行發展國民經濟第一個五年計劃和抗美援朝戰爭的勝利結束，中央軍委及時提出了在全軍開展正規訓練和建設正規軍校的方針。並強調指出，訓練工作是全軍的中心任務，培養好乾部的途徑是辦學校。從而進一步明確了學校工作在我軍現代化、正規化建設中的重要地位。為了適應防空部隊發展的迫切需要，在成立了防空學校和高射炮學校之後，軍委又決定成立高級防空學校，以逐步健全通過學校培養幹部的體制。為此，1954年12月，軍委決定調我到正在建設中的高級防空學校任政治委員。

我們結合黨在過渡時期總路線的學習，深入進行了獻身國防現代化、熱愛防空事業的教育，使全校員工認清國內外形勢和建設好高級防校的重要性和緊迫感。結合貫徹黨的七屆四中全會精神，使大家明確搞好團結是戰勝困難，完成各項任務的根本保證。

在學校動工建設的同時，防空部隊領導機關和學校著手各級幹部和各類教員的選配與訓練工作。根據軍委頒發的編製，學校下設訓練部、政治部、幹部部、物資保證部、技術部、隊列處、財務科，並直轄5個學員班和1個練習營。其中訓練部下設教務處、教材處、翻譯科、政治系、戰術系、探照燈系、電工無線電系、火炮儀器系、射擊系、雷達系、對空勤務系、汽車和電源站系、體育訓練科等。

到1955年12月，絕大部分部、系配齊了領導幹部：軍委防司副參謀長梁軍任高級防校訓練部長，西北軍區幹部部直屬任免處處長王興邦任幹部部長，防空學校物資保證部部長劉萬長任物資保證部長，防空學校技術部長王文清任技術部副部長。原二十四步校軍務處長鄧國彪任隊列處長，原安東防司副參謀長陶繼藩、郭超風分別任戰術系主任和雷達系主任，高炮團副團長曹來傑任火炮儀器系副主任，高炮學校訓練部副部長王荊耀任射擊系主任，探照燈團團長符志行任探照燈系副主任，東北防空對空情報副參謀長張俠任對空勤務系副主任，東北防司教導大隊副大隊長孫虎任電工無線電系主任，原二十四步校訓練部副部長兼政治教育系主任戴北星任政治系主任。

我表示建高級防校擔子很重，自己的知識和經驗還不夠，我會隨時請示領導，得到蘇聯顧問的指導幫助，會和王智濤校長團結共事，會虛心向他學習。我要邊干邊學，依靠群眾，大家齊心協力就一定會把學校辦好。

一天，彭德懷著便衣突然來到學校，我接電話后立即趕去。他仔細觀看了展覽，又巡視了炮場和教室，邊看邊問。當聽了教員講解武器裝備構造及其性能后高興地說：現在講課，有圖表模型、有分解的實物，能邊講邊操作，印象就深了，這種方法適合幹部。參觀結束后，彭總還對我校擔任展覽解說的教員、幹部提出了殷切的期望。他說：現在跟過去大不相同九-九-藏-書了，你們有文化、有技術，在短時間內，搞出這些東西來，成績顯著，大有希望。但與先進國家比，還有很大差距，要繼續努力。部隊的發展要靠你們。老一代只能起橋樑作用，他們把橋樑架了起來，今後的路還很長，希望在你們身上。

我們還要求校、部、系的領導幹部親自給學員上課。王智濤校長、寧賢文副校長、梁軍訓練部長都曾給高級班學員講過集團進攻、軍進攻和戰役法課。我和張卓之主任也給政治系的學員講過課。

軍委和防空部隊黨委對高級防校的營建始終非常重視。當時國家正執行第一個五年計劃，財力並不富裕，卻一次就撥營建費484億元（舊幣）。

營建過程中，全校員工懷著創業者的光榮感和責任感，艱苦奮鬥、勤儉節約，克服了種種困難。開始沒有現成的營房，所有幹部、戰士、職工及家屬，分散在附近十來個村莊老鄉的房子里吃、住、辦公。負責營建工作的同志，自己動手搭草棚，壘鍋台，吃住在工地。開大會就在露天，辦事情就得步行。到市裡聯繫工作要走幾里到清河鎮乘公共汽車。雖條件簡陋，生活艱苦，但大家沒有怨言，一心撲在工作上。特別是廣大幹部和黨員接受任務不講價錢，苦活累活干在前。

教學管理是學習蘇聯的有關做法，並結合我們的實踐不斷充實完善的。經不斷總結經驗，逐步建立健全了教學計劃、組織實施、檢查考核等一系列適合我們自己情況的教學制度。

針對這一情況，我們一方面從原二十四步校的幹部中選拔了130多名文化較高、有培養前途者到漢口防校、上海炮校、濟南航校和防空部隊學習。另一方面，請示防空部隊領導機關為我校調配所需幹部和教員。

在幹部教員中，我們提倡相互學習，能者為師，取長補短。利用各種機會反覆闡述「一加一等於二」、「一減一等於零」的道理，要求大家自覺維護團結、齊心協力，擰成一股勁，為建設學校、辦好學校作出貢獻。

1956年3月，防空軍副司令員譚家述率領工作組對高級防校的工作進行了全面檢查，充分肯定了學校建設和教學工作的成績，並中肯地指出了存在的問題。

原二十四步校來京的幹部教員，絕大部分經過革命戰爭考驗，軍政素質好，而且有豐富的辦校經驗，但普遍不懂防空業務技術，還有不少同志文化較低。符合要求的教員缺額較大，特別缺少教員領導幹部和防空專業技術教員。

在學校的正規化建設中，我們十分強調領導的模範帶頭作用。要求從我做起，從小事做起。身教更甚於言教。校、部、系的領導一律出早操，參加隊列訓練；親自帶隊進行校園檢閱。王智濤校長抓得很緊，要求很嚴，處處以身作則。每天清晨，我和他經常提前到場，檢查各單位的操練情況；學員進教室、上飯堂，我們也常站在路口檢查並糾正行進動作和紀律。第一期高級班學員劉鵬曾舉止不合條例要求，就被當即糾正過。若在地上發現一個煙頭、一片紙屑，我們也要對有關人員進行批評教育。

首先應搞好黨委「一班人」的團結。我和校長王智濤互相尊重、互相支持，經常通氣。遇有重大問題，就提到黨委會上討論，以集思廣益群策群力。個別人對王校長的生活習慣有所反映，我和他促膝交談，要求他正確對待群眾意見，多做自我批評，嚴以律己，以身作則。我在群眾中宣傳校長治校有方、經驗豐富、學識淵博，能夠將有關蘇軍正規化、現代化的第一手俄文資料直接翻譯過來傳授給大家等。我們要識大局、講團結，對這樣寶貴的專家應以愛護為主。校長威信樹立起來，教學工作開展得更順利。

我們清醒的認識到，實現第一期開學，僅是第一步。要辦好學校，培養出合格學員，就必須把學校領導工作的中心和重點轉到教學上來。在當時的情況下，要真正貫徹落實以教學為中心的思想並非易事。有的認為「什麼中心不中心，還不是各搞一套」；有的認為自己的工作是「保證別人」的，感到低人一等；也有認為「以教學為中心就是以我為中心」，「以某個部門為中心」，自恃特殊。

第二天一早，我乘車去到清河鎮附近的高級防校工地。只見施工現場一片緊張忙碌，大家正在剛建好的一些營房內辦公。因王校長帶領一些幹部教員到外地軍事院校參觀學習去了，由先期到校的原二十四步校校長、高級防校副校長寧賢文向我介紹了學校的建設計劃、工程進度、組織狀九_九_藏_書況和教學準備情況。從中使我深感中央軍委和防空部隊黨委對高級防校的建設非常關心和重視。學校建設不僅規劃早，而且在人力、物力、財力方面都投入了很大力量。對建設中的重大問題上級領導均親自調查研究，及時解決。

針對出現的各種問題我們除在歷次會議作出的決議、指示中加以強調外，還通過各種場合反覆闡述「以教學為中心」的正確含意。指出這是由學校所擔負的任務和所具有的特點而決定的。教學質量的優劣是衡量學校辦得好壞的重要標誌，也是衡量各部門工作質量的重要標誌。學校的一切組織機構都是為此而設立的，都只能圍繞教學工作而努力。我們及時表彰了在這一方面做出成績的單位和個人。如表揚門診部醫生到學員宿舍巡診，表彰了把所需物資直接送到學員宿舍的軍需科等。

接到命令后，我把炮校工作進行了安排和移交，即趕赴北京，到軍委防空司令部報到。防空司令員周士弟是我的老首長。1936年紅軍東征時，他任十五軍團參謀長，我是該軍團所屬的八十一師的政治部主任，1952年我到上海高射炮兵學校任職時，也是由他親自交待任務。此次見面周司令非常熱情，談話內容也很廣泛。他首先詢問了炮校的建設和教學情況。聽後點頭表示滿意。他說：過去我們打了幾十年的仗，是為了推翻「三座大山」，奪取政權，靠的是小米加步槍。現在全國勝利了，情況發生了變化。我們的任務是保衛國家政權，保衛勝利果實，戰勝帝國主義的侵略。因此，必須建設技術兵種，掌握現代化的武器裝備。根據第二次世界大戰的經驗，特別是朝鮮戰爭的經驗，建設、發展防空部隊刻不容緩。我們現在的防空部隊和指揮機構都是新建設起來的，它擔負著保衛國家大、中城市和重要目標的空中安全的任務。是現代化主體戰爭中積極防禦的主要力量。

營區建設上提倡大搞綠化、美化工作。發動群眾種花、修馬路、平操場、建訓練場、挖魚溏，創造了一個安靜、整潔、優美的教學環境。

軍委和防空部隊黨委決定從防空部隊、機關、學校選調一批既懂防空專業，又有作戰和教學實踐經驗的師、團以上幹部到校任各部、系領導或教員。各單位服從大局、大力支援，對我校急需人員，即使本身工作受到一些影響，也堅決調給。1954年下半年防空部隊首長多次親自簽發電令，點名為高級防校選調人員。

第一期學員曾長期生活在戰爭環境，剛入學時，在教室里坐一天板凳就覺得比過去行軍打仗走80里路還要累。學習中感到課程多、難度大、時間少、學不會。而有些教員對這批學員的特點不熟悉，又不去研究，故教學方法不適當。儘管教學雙方都很努力，成績卻不夠理想。有的學員產生了畏難情緒，不安心學習。我們立即組織力量深入下去，分別召開學員、教員和教學行政幹部座談會，調查研究，摸清情況，找准癥結，採取措施。

1956年6月下旬，第一期學員訓練全部結束。防空軍成立了以譚家述為主任的考試委員會，對學員的訓練質量進行了嚴格的考核。參加考試的351名學員全部合格（其中全部課程平均成績4分以上的佔總數的52.8%）。他們分到部隊后，絕大多數成了領導骨幹。

軍委首長的到來和指示，給學校全體人員以極大的鼓舞，成為推動學校建設和各項工作的巨大動力。

在談到如何建設好由多兵種組成的現代防空部隊時，他強調說：關鍵是要培養幹部，而培養好乾部的中心是辦好學校。因此軍委下決心選調優秀領導幹部創辦學校。這些話是彭總、劉總講的，也是軍委的精神。

教學準備牽涉到各個方面，是一件複雜而細緻的工作。能否如期完成任務，是保證順利開學的決定因素。首先面臨的是師資隊伍問題。原二十四步校留下來的幹部教員，不懂防空業務技術；從防空部隊、機關調來的一批幹部，熟悉專業，但缺乏辦正規學校的經驗；從防校炮校調來的幹部教員，雖有一定的辦學經驗，可是缺乏培養中、高級指揮員的知識。再就是時間緊迫。雖於1954年6月已正式成立了訓練部，但部長還沒有任命；一些系的領導幹部和教員，從1954年8月開始才從各地陸續調來九九藏書。因此要在半年多時間里完成開學前的一切準備工作是十分艱巨的。幸虧有上級領導和各方面的大力支持。

在學校整體工作安排上，密切圍繞教學這個中心，通盤計劃，嚴密組織，搞好各部門的協調配合。一些重大的教學活動，如組織學員實彈射擊、閱兵、結業考試等，都要召集各部門領導集體辦公、明確分工，及時解決問題。

這段工作令人緊張而難忘。當時學校教室和禮堂尚未建好，教、職員就在室外上課、聽報告和學習討論；辦公桌椅不夠，大家就在小馬紮上備課寫教案。很多人每天工作十三四個小時，有的甚至好幾個月沒有進過北京城。經過團結一致、艱苦奮戰，終於能夠開學了。

學校第一期學員共381名，其中高級班27名，高炮班204名，對空勤務班72名，探照燈班27名、政工班51名。東北防空部隊政委周彪、中南防空部隊副司令員王作堯、原安東防空區司令部第一副參謀長劉鵬等都是高級班的學員。同時還接受了4名越南師團幹部學員。

第二階段自1954年11月至開學前，主要採取教學法集訓的形式。集訓隊由陶繼藩任隊長，王荊耀任副隊長，李衍任指導員。以處或科、系、課程為單位編組，採取集中聽報告，分組進行各自的專業或業務學習和教學準備的方法。集訓期間，防空部隊譚家述司令員向學校排以上幹部、教員做了《目前形勢與高級防校建校方針、任務》的報告。學校舉辦了有關蘇聯軍事教育學原理、教學組織與實施，以及教學制度等方面14個專題報告。

在營建中，我們還十分注意尊重地方幹部，遵守地方政府法規，開展駐地附近的群眾工作。經常為他們演戲、放電影，做到「三凈一滿」，即街道凈、院子凈、住房凈、水缸滿。農忙時幫助收割、播種、儲運等。此外還注意與施工單位搞好團結協作。

「集中一切力量保證各項教育的順利實施，以最大的努力切實保證教學質量」是校黨委對全校人員提出的總要求。學校辦得好不好，最終要看培養出來的學員質量如何。學校要對部隊負責，也要對學員負責。

我們特彆強調學校領導幹部一定要把主要精力放在領導教學上，放在教學方針原則的貫徹、訓練大綱的研究，以及教員隊伍的建設、教學內容與方法的改進等問題上。所有涉及到提高教學質量的問題，都要在黨委會議上進行專門的討論。

1956年9月，防空軍領導機關和高級防校舉辦了《防空兵器裝備展覽會》。我校送展了一批自己研製與改進的教學模型、示教板、工具、設備和技術改革創新項目。好幾位元帥參觀了展覽，對我校的工作予以高度評價，並就學校的建設及今後的工作作了重要指示。

在談到高級防校的性質和任務時，他說：近兩年來，我們已經建立了防空學校和高炮學校，基本解決了初級幹部的培訓問題。新建立的高級防校就是要擔負培養防空部隊中、高級幹部的任務。高級防校的校址，軍委已確定在北京。11月，軍委已調王智濤任高級防校校長。他原任防空學校校長，曾長期在紅大、抗大任過教，併到蘇聯學習過。調你們去辦高級防校，是因為你們已有創辦防校和炮校的經驗，要集中力量克服一切困難，儘快開學。相信你們能完成這一重要使命。

早在1953年5月，防空部隊首長就報告軍委，要求聘請蘇聯專家來幫助指導建校和教學工作。1954年初，蘇聯顧問小組一行3人到達北京。曾在蘇聯衛國戰爭中參加保衛莫斯科的紅旗高炮團團長庫爾甘諾夫上校任校長顧問，切爾日諾夫上校任探照燈系顧問，邦達列上校任對空勤務系顧問。他們的到來，使教學準備工作得以有計劃、有步驟地進行。

在學員中重點是解決學習目的、樹立學習信心問題。經過耐心細緻的思想工作，使有畏難情緒的學員普遍認識到自己肩負著組織的重託和人民的期望，了解到學習本身是一個艱苦的勞動過程，只要明確為誰學習、為什麼學習，就會有決心和信心，就能坐下來、鑽進去，就一定能夠學好。其次提倡學員獨立思考、勤于探討，要求他們在自學的基礎上，開展必要的互助。

在教學方法上，我們提倡充分利用實物模型，開展直觀教育。盡量把抽象問題具體化，複雜問題簡明化，以適應學員的實際水平。同時鼓勵教學人員進行教學方式、方法的改革，努力提高教員的教學技能。要求教員提高備課質量，精心組織觀摩教學課、示範課，領導幹部要親自聽課查課，進行講評。