一九一三年，全省舉辦教育成績展覽會，這篇文章被選為甲等作文展出，並被收入《奉天教育品展覽會國文成績》一書中。一九一五年，上海進步書局收集全國九省中小學的優秀作文，編成一部二十二冊的《學校國文成績》出版。周恩來的這篇《感言》，也作為模範作文被收錄。這兩部中小學生文集，為我們保存了周恩來這篇少年時期的珍貴作品。讀了這篇《感言》，一位抱負遠大、才華橫溢、孜孜不倦覓求真理的英雄少年的光輝形象如在眼前，誰能不受之鼓舞，誰能不為之感九-九-藏-書奮呢？！

再次，少年周恩來，針對當時現實的陰暗面，在《感言》中特別告誡校長教員諸公，「更勿投身政界黨會，謀利營私，以紛擾其心志，而日事敷衍。」一針見血地揭露了當時那些黨派會社「立黨為私」、傷風敗俗的弊端，為端正校風，健康地辦好學校，指明了正確的途徑。

一九一二年十月，全校師生隆重集會，紀念東關模範學校建校兩周年。年僅十四歲的周恩來撰寫的《奉天東關模範學校第二周年紀念日感言》，引起了全校師生的轟動read.99csw.com。文章被學校教導處張貼在「成績展覽處」，同學們競相觀看。只見文章後面寫著作文老師的評語：「教不如此不足以言教，學不如此不足以言學，學校不如此不足以言學校，文章不如此不足以言文章。心長語重，機暢神流。」同學們也把周恩來的這篇文章稱之為「模範學校里的一篇模範作文」。

一九一零年秋，少年周恩來跟隨四伯父從鐵嶺銀崗書院轉學到奉天東關模範學校讀書。這所學校是在清末「廢科舉、興學校」的潮流中辦起來的新式學堂，坐落在瀋陽九_九_藏_書古城大東門外萬泉河畔。當時周恩來是該校五年級的插班生，他對於「校舍之宏，人才之盛」，講授「新學」，十分高興。新思潮大大開闊了他的視野，使他日漸成熟起來。

其次，周恩來針對學校指出：「此地何地，非即造就吾完全國民之學校耶！」因而寄厚望于「最可欽佩、最有學識之校長教員諸公」。至於如何辦好學校？他大胆地發表「感言」，殷切希望學校「為國家造人才」，「當殫其聰明，盡其才力，求整頓宜重實際，務外觀先察內容。勿自隳行檢，以失人則效；勿htｔps://ｒeaｄ•９9ｃｓw•cｏm鋪張粉飾，以博我名譽。」「校長為學生擇良教材，教習為學生謀深造就，守師嚴道尊之旨，除囂張浮躁之習。注重道德教育，而輔之以實利美感，更振之以國民精神。教育美滿，校風純正。」這些難能可貴的見解，對於當今辦教，仍有借鑒之作用。

少年周恩來的這篇文章，一掃封建八股文的陳腐之風，立意新穎深刻，論理精闢獨特，陳述語重心長，新思想比比皆是。

首先，周恩來面對同學指出：「吾人何人，非即負將來國家責任之國民耶！」進而提出學生讀書應以擔負並實現「國ｈttps://rｅaｄ•９９cｓw.ｃoｍ家將來艱巨之責任」為目的。既然明確了學習目的，就必須有一個良好的學習態度。於是提出了「以將來如許之重負，基礎于小學三四年中，同學同學，宜如何奮勉，始對之而不愧哉」的問題。周恩來認為，同學們必須對「各種學科」「深究而悉討」，不能「淺嘗輒止，見異思遷，躐等以求進」，要「慎思而明辨」。也就是說，在學習上絕不能滿足於一知半解，要不畏勞苦，循序漸進，既勤于實踐，不恥下問，又要善於思考，上下求索。只有有了這種專心致志的求學精神，才能掌握各類學科知識，將來造福於人民。