下了課，老師對我說：「你還是沒有掌握主持的要領。」

啊，我的心情多麼緊張呀！今天下午就是「我的課」。

我先問同學們：「你們知道主持人是幹什麼的嗎？」「主持人是主持節目的。」我暗自滿意，因為他跟我想的答案一模一樣。然後我又問：「主持人重要不重要？」有幾個同學搗亂說：「不重要，不重要。」但是起來發言的同學卻不敢唱反調。最後我問：「如果一個節目里沒有了主持人會怎麼樣？」他說：「如果一個節目里沒有了主持人會顯得很亂。」雖然我覺得不具體，但還是說：「很好，請坐下。」因為我想起了媽媽的話，不管別人說得好還是九*九*藏*書壞，都要說「非常好」，給他們信心嘛！我又說：「今天，我們就來招聘小主持人，請願意報名的同學在書上填上報名卡，副考官把報名的同學名字記上。」這時，教室里便開鍋了，一些同學對著副考官嚷：「還有我，還有我……」

「鈴……」上課鈴響了，又有誰知道我此時此刻的心情呢？老師先在黑板上寫了幾個大字「招聘主持人」，然後就讓主考官——「我」上台了。

原因是這樣的：下午有活動課，題目是「招聘小主持人」。我是主考官，這節課基本上是我主持了。

下面該怎麼辦呢？幸好老師「出馬」了，她讓班裡的文娛九九藏書委員唱了一首歌，同學們好象開了竅，紛紛舉起了手，我點了一個同學上台，他講了一個故事，這個故事實在太長了，又不吸引人，我聽著都不耐煩了，後面幾個人都是講故事，看上去不像招聘小主持人，倒像開了個故事會。最後誰當小主持人呢？兩邊副考官的選擇又不一樣，爭個不停，只好不選了。這節課可真叫我失望呀！

首先得好好準備一下，我先給媽媽演示一番。我問她：「同學們，你們知道主持人是幹什麼的嗎？」媽媽回答：「是主持節目的。」第二個問題是：「主持人重要不重要？」「重要。」媽媽回答。我覺得這連三歲小孩也知道，班上九九藏書的同學都八、九歲了，也應該知道。第三個問題是「如果一個節目里沒有了主持人，會怎麼樣？」媽媽說：「那節目就會亂七八糟的。」這時我就可以又輕鬆又驕傲地說：「請副考官上場！」我問媽媽：「這樣說行不行呀？」媽媽說：「你再問問他們擅長主持什麼節目，如果想不出來就模仿哪個主持人也行呀。」我還定了幾個標準呢，第一要衣冠整潔；第二要應變能力強；第三要吐詞清楚，不結巴。

為了讓同學們安靜下來，我就說：「填卡的這段時間請一個同學講故事。」他就結結巴巴地講了一個故事。我想，他們該準備好了吧？就叫了一個同學上來主持。誰知九_九_藏_書道，他沒弄明白，說：「我給大家講個故事……」我打斷了他的話，說：「這是主持，不是講故事。」他愣住了，不知道怎麼辦才好，我便說：「沒想好就先回去吧。想好的同學請舉手。」可是教室里的同學都像木頭人一樣，誰也不舉手。軟的不行來硬的，我不管他們舉不舉手，我想點誰就點誰，「梁一凡！」他膽怯地走上台，站在那兒不說話，我盡量親切地對他說：「想不起來就模仿哪個主持人也行。」他說：「我模仿董芳、孫越。」我急了，說：「是在電視上出現過的人物，不是我們班同學！」他不會，我只好把問題再提得簡單點。我問他擅長主持什麼節目，他說：「九_九_藏_書小品。」我準備讓他主持一個的，不等我說完，他就喊：「孫越！」我不知道他們要搞什麼鬼，聽他們的悄悄話，好象是在說「你演老公公，我演老婆婆」。我生氣了，說：「不是讓你們演小品，是主持！」怎麼教不會呢？他就站了好半天，也想不出一句詞來。這時同學們就吵鬧起來，紛紛對著主考官說：「去掉我，去掉我……」最後少得每個組連三個人都不到，真是氣死我也！我在黑板上寫了兩個字「安靜」，因為老師一般都是採用這個辦法，可是同學們卻不理會我這一套。還是老師有辦法，她在黑板上寫了兩行字「文明小觀眾」「不文明小觀眾」，同學們一看要記名字，就鴉雀無聲。