瑪麗亞·蒙台梭利
瑪麗亞·蒙台梭利（義大利語：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），義大利幼兒教育家，義大利第一位女醫生，義大利第一位女醫學博士，女權主義者，蒙台梭利教育法的創始人。
她的教育方法源自於其在於兒童工作過程中，所觀察到的兒童自發性學習行為總結而成。倡導學校應為兒童設計量身定做的專屬環境，並提出了「吸收性心智」、「敏感期」等概念。
瑪麗亞·蒙台梭利所創立的、獨特的幼兒教育法，風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美先進國家的教育水平和社會發展。蒙台梭利教育法的特點在於十分重視兒童的早期教育，她為此從事了半個多世紀的教育實驗與研究；她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，為西方工業化社會的持續發展，提供了幾代優秀的人才基礎。《西方教育史》稱她是二十世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家。
1870年8月31日瑪麗亞·蒙台梭利出生在義大利安科納（(Ancona）地區的基亞拉瓦萊（Chiaravalle）小鎮。
十六歲（1886年）進入工科大學，專攻數學。因後來發現對生物有興趣，於1890年進入羅馬大學讀生物。
26歲獲羅馬大學醫學博士學位，成為羅馬大學和義大利的第一位女醫學博士。隨即在羅馬大學附屬醫院任精神病臨床助理醫生，診斷和治療身心缺陷兒童，開始對低能兒童的研究發生了興趣。
1898年在都靈舉行的教育會議上演說，並於羅馬出版此演講文《社會的不幸與科學上的新發現》。
1899年在義大利開始為期二星期的演講旅行，演說《新女性》與《現代慈善事業：兒童與和平》，獲傑出醫療服務獎。
1900年擔任羅馬國立啟智學校校長。
1901年辭卸校長一職，重回羅馬大學修讀哲學。
1909年出版重要著作《蒙特梭利教學法》意文版（意文版名稱為《應用於兒童之家的幼兒教育之科學的教育方法》）。首次師資訓練課程在羅馬開課。
1914年著作《蒙特梭利手冊》出版。
1929年發表《宗教教育》專文。
1936年西班牙內戰，蒙氏轉往荷蘭。《童年的秘密》出版。
1939年在印度開設訓練課程。《大地的兒童》《青春期及青春期之後教育的改革》《大學的功能》等出版。
1946年出版《新世界的教育》一書。
1948年《吸收性心智》《了解你的小孩》《發現兒童》等著作出版。
1949年—1951年連續三年被提名為諾貝爾和平獎候選人。
1952年5月6日逝世于阿姆斯特丹，享年82歲。
- 作品總覽，總共5筆
-
有吸收力的心靈
本書集蒙台梭利的理論思想與方法之大成，是其封筆之作，亦是最知名、最能體現其革新思想的一部作品。堪稱家長的智慧錦囊，亦是教育工作者以及兒童心理學家的必讀書籍。
本書將蒙台梭利對兒童發展的探索與其有關「如何確立一種新的教育方法」的論述相結合，講述了很多至今仍然十分超前且極具創新性的教育理論。如，每個兒童都有一顆「有吸收力的心靈」，他們有極強的自學能力；嬰兒的語言並非來自母親，而是向周圍環境學習的結果；人生最重要的階段不是大學，而是出生后的最初三年，且學到的知識最多、最密集，等等。
童年的秘密
《童年的秘密》是蒙台梭利對幼兒之謎的探索和解答，記錄了她在學前兒童方面的研究和教育工作，闡述了幼兒教育的原則和方法。在「導論」中，蒙台梭利指出：「兒童並不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構成了人生中最重要的一部分，因為一個人是在他的早期就形成的。」「為兒童的利益所作的孜孜不倦和真誠的努力將使我們能夠發現人類的秘密，正如科學的調查研究能使我們洞察眾多的自然秘密一樣。」
《童年的秘密》是一本了解兒童發育和成長秘密的最生動的著作。在書中，蒙台梭利詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特徵，揭開兒童成長奧秘的革命性觀念。它讓世人了解到，兒童具有豐富的潛能，但兒童只有在一個與他的年齡相適應的...
蒙台梭利兒童教育手冊
在美國傳授蒙氏教育方法期間，蒙台梭利應無數對此方法感興趣的父母和教師的要求，寫下了這本操作性極強的《蒙台梭利兒童教育手冊》。本書向人們展示了在「兒童之家」運用十分有效的教學用具，以及相應的教育原理與方法。講述了如何教學前兒童使用這些教具，以刺激其觀察力、認識力和判斷力的發育，並強調對每個孩子的教育方法都是不同的，成人要做的就是為孩子提供一個進行「自我教育」的環境，讓其在實踐中成長，堪稱家長和教育工作者的必備手冊。
蒙台梭利早期教育法
蒙台梭利教育法主張，幼兒應經過專業訓練的老師有計劃、有步驟地引導，在自由寬鬆的氣氛中，生理和心理的內在潛能得到充分的發掘，孩子的獨立性、自制力、意志力和健全的人格也得以全面培養。蒙台梭利教育法，在於激發兒童的「內在生命力」，使其按自身規律獲得自然的和自由的發展。我們成人應該在內心深處尊重孩子，不應該把兒童座位一種物體來對待。兒童不是容器，不是可以隨意塑造的泥土，不是可以任意雕刻的木塊，也不是成人培植的花木或飼養的動物，而是一個具有內在生命力的、天生個性的人。家長和老師應該努力和孩子進行有效的、平等的溝通；仔細觀察兒童、了解兒童的內心世界，發現「童年的秘密」；放棄填鴨式的教育方法，在孩子發展的敏...
蒙台梭利育兒全書
《蒙台梭利育兒全書》從很多方面向讀者闡述了新生兒的心理和生理特點，讓我們充分了解孩子的成長過程會經歷那些關鍵的階段，讓父母充分地去呵護孩子、愛孩子，並照顧得當。認為從出生到3歲，是人生最關鍵的時期，大腦里裝進去什麼東西，就會影響孩子一生，就像軟體的質量影響電腦的功能一樣。最要緊的是，這個過程是不可逆的，一旦錯過，誰也不能重來一遍。
書中認為，要改變一個民族或一個國家，要喚醒宗教或提高文化水平，我們必須仰賴孩子，他們具備無限的可塑性。但在孩子一歲半這段時間需要特別注意的是，不要人為干涉兒童的發展過程，打亂生命的自然規律。我們應該讓兒童完成自己的事情，因為這是他們的心理需求。
蒙台梭利認為，兒童存...