在前面一章中，我講述了更有效地從事慈善事業的方法，在本章里，我將藉此機會談論一下慈善事業中的協同合作，多年來我一直熱衷於這種合作。

在商場上，企業聯合是優化資源配置的有效方式，在慈善事業中，又何嘗不是如此？我覺得，在安德魯·卡耐基先生（Andrew Carnegie）同意加入普通教育委員會之後，教育慈善事業中的合作理念向前邁進了一大步。對我而言，他既然接受了委員會理事的席位，便意味著委員會的理念獲得了他的首肯，那便是，通過協同合作幫助我們國家的教育機構。

我們每個人都應該感謝卡耐基先生用自己的財富資助手足同胞的熱忱，而他為第二故鄉的公益事業所做出的貢獻將世代流傳。

普通教育委員會成立的目的在於系統、科學地解決存在的問題，刺|激並發展整個國家的教育事業，而卡耐基先生目前也是會員之一。當然，沒有人知道這個組織最終將完成多大的成就，但是在目前的情況看來，在理事會成員的帶領下，它必定會成績斐然。在這裏，我想表達我對這個組織的信心，雖然我並不是理事會的成員，也從未參加過他們的會議，所有工作都是由其他人完成的。

委員會策劃了一些大型的項目，這些項目我已研究多年，而現在它們正在逐漸成形。值得慶幸的是，在每個大型企業中，總有一些無私、熱心於公益事業的優秀人才。最明顯的現象便是，這麼多大忙人都願意從繁重的工作中抽身，為人類進步的事業出謀劃策，出錢出力。醫生、牧師、律師、政要人物，都在為我們的項目無私地奉獻著自己的力量。

其中便有羅伯特·奧格登先生（Robert C.Ogden）。多年來，他在繁重的工作之餘，仍擠出時間致力於教育慈善事業的發展，而他最大的成就在於改善了南部的公共教育制度。他的付出在未來的日子里將產生深遠的影響。

幸運的是，在我們業已開始的慈善事業上，我的孩子和我一樣充滿熱情，並且比我更加勤奮。

同時，在金錢的問題上，我們的觀念相同，那便是，君子愛財，取之有道，也應用之有道。

普通教育委員會一直致力於研究美國高等教育機構的選址、目標、工作、資源、管理、教育理念，以及現狀與前景。委員會每年花費約兩百萬美元的資金，用於進行最透徹的研究，調查國內的各種需求與機會。委員會的記錄是向社會全面公開的。教育慈善事業的捐贈者可以從這些公正客觀的調查結果中查詢他們需要的資訊。

在我們的國家裡，以個人名義向教育機構捐贈的款項越來越多。資助那些選址不當、管理不善的學校純屬浪費資源。研究證明，花費在失敗的教育項目上的資金如果得到恰當的使用，將足以建立一套完整的高等教育系統。贊助教育事業的善心人在捐贈之前，首先應該更仔細地了解他們所要資助的項目，考慮項目負責人的能力，這些項目的管理、選址以及周圍的配套設施。個人很難完成如此周密的調查，人們往往缺乏相關的知識結構，或者考慮不周。然而，如果這項工作交由普通教育委員會完成的話，將會事半功倍。委員會的官員具備相應的智慧、技能以及專業背景，必能提供出色的服務。而今，狹隘的排他主義正在迅速瓦解，各行各業的優秀人才正在聯合起來，共同完成人類進步的偉大課題。