親眼目睹和親身接觸到的這些青少年，讓我對中學生詩文書畫集提不起興趣，更不想給它寫什麼序言，但又不好意思拂摯友的情面，我只好硬著頭皮翻閱送來的作品集，可當我翻完了這本《周子欽詩文書畫作品集》列印稿后，我的態度有了一百八十度大轉彎。周子欽同學的多才多藝讓人驚嘆不已。這位年僅十七歲的中學生，申請了「真空夾緊螺栓」「轉爐碳溫氧測量儀」「高壓風工業製冷器」等四項國家發明專利，這些發明專利已全部在武漢鋼鐵集團投入使用，並創造出了巨大的生產價值和經濟效益；書法、繪畫多次獲得國家和省級金獎、銀獎、一等獎，多次參演國家電視台和省級電視台節目，並榮獲「中華英才少年」稱號，還獲得乒乓球國家二級證書。且不說四項國家發明專利，單是他所獲得的任何一個獎項，即使對ｈｔｔps://read.99ｃｓｗ.cｏm一個成年人來說也都非常之難。我學習打乒乓球已經好幾年了，至今與任何一個球友比賽都是穩拿第二名，對我而言，拿乒乓球的國家等級證書比上九天攬月還難。周子欽同學獲全國「中華英才少年」稱號當之無愧。

當然，周子欽同學畢竟還是一個十幾歲的中學生，沒有那麼多時間去學習詩詞格律，這些作品雖然格調清新，但其中古體詩詞的平仄和用韻基本上都不太合律，少數文章的學生腔稍濃，少數語言歐化的痕迹偏重，少數詩詞的語調略顯老成，總之，一眼就可看出它們還相當幼稚。可正是作品中的reａｄ.99csｗ•ｃｏm這些缺點，這些幼稚，嶄露出周子欽同學的真性情，顯露出周子欽同學成長的年輪。

前天王澤龍兄在電話中說，有一本出自中學生之手的詩文書畫作品集，因其中的詩詞多是古體，想請我為該作品集寫一篇序。

作品集中的文學體裁也多種多樣，有古體詩，有現代詩，有詞，有抒情散文，有記敘散文，有雜文和小品，還有不少對聯。我國現在的教育體制很早就把學生分成文、理科，導致青少年視野非常狹隘，恰如《淮南子》中所說的那樣，「東面而望，不見西牆；南面而視，不睹北方」。不僅學理科的中學生不懂古體詩詞，就是學文科和學理科的大學生又有多少人懂得古體詩詞呢？周子欽同學同時還是我們省重點中學理科實驗九*九*藏*書班的班長，既要積極準備高考，又要組織和參加很多學校活動。在時間如此之緊、學習任務如此之重的當兒，他居然干出了那麼多發明專利，榮獲了那麼多青少年科技創新成果賽獎，更讓人驚奇的是他還有時間、有心思去寫古體詩歌，還能填詞，還能作畫，還能練習書法，是什麼樣的家庭教育讓他避免了我們教育體制的弊病？作品集中另有四首「藏頭詩」，今天的青年大學生有幾人知道什麼叫「藏頭詩」？更別說讓他們自己去寫「藏頭詩」了。詩文書畫集中有些文章對社會和人生的感慨相當深沉，有些詩歌的意境比較優美，有些對聯堪稱「巧對」，集中的書法也頗見功力，至於那些繪畫，則完全超出了我的鑒賞能力之外。

我至今沒有見過周子欽同學，只是從他的詩文書畫集中「認識」這位少年才子的。子欽同學興趣如此之read.99csw.com廣，精力如此之旺，才藝如此之多，他的發展潛力和發展空間真不可限量。翻閱他的詩文書畫集，深感後生可畏，也深覺後生可喜。

作品集中的詩文真切地表現了這位小夥子精神生活的豐富：有的感時，如《謝池春》《感時》；有的議政，如《由武漢市「禁改限」所想到的……》；有的表現對國家命運的關切，如《國殤》《續國殤》；有的抒發對同胞苦難的同情，如《血痂——5·12寄汶川地震》《感五月二十三風雨大作》《如果——寄震后二十五天》；有的抒寫同學的純真友情，如《憶少年》《遙寄友人》；有的表現對大自然的細膩感受，如《秋景》（其一、其二、其三）《秋至》《念菊》；有的表現對人生與生命的感悟和困惑，如《生命》《抒懷》。從這些各種題材和各種體裁的詩詞可以看出，周子欽同學真可謂「心事浩茫連廣宇」ｒead.９９cｓw.ｃom，絕不是那種天天只想著高分數的考試機器，不是那種感情蒼白、精神貧乏的書獃子。

老實說，從電視中看到的不少「祖國的花朵」們，給我留下的印象並不太好。許多尚未成人的中小學生，甚至牙牙學語的幼兒園兒童，差不多都是操作千篇一律的社論腔調，開口便是胸懷祖國，閉口就是志向遠大，活像一個模子中鑄成的標準產品。對大自然沒有一絲獨特的體驗，對社會人生沒有一點「出格」的感想，電視上和生活中這些「標準」而又「優秀」的少年兒童，既可悲，又可嘆。也許很多人知道，小孩生理上的早熟遺患無窮，可很少人明白，小孩心理上的早熟問題更大。是誰用「精神激素」催熟了我們的孩子？是誰過早地扼殺了我們孩子的想象？是誰泯滅了我們孩子的個性？

樂為序。