其實蔡元培的業績不只是辦好了一個北大。南京臨時政府成立時，他擔任教育總長。那個教育部連他自己在內只有三個人：總長，次長和一個秘書；而且堂堂教育部連辦公室都沒有，借了別的部的兩間房屋辦公。但在這樣的簡陋條件下，蔡元培制訂了一系列教育規章和政策，迅速把中國的教育從近代推向現代。延續到今天的，別的不說，只說最常見的一個名稱--學校，就是蔡元培1912年下令廢除"學堂"稱呼ｈｔｔpｓ://reaｄ•９9ｃｓｗ.com，以"學校"代之的。

這位傑出的教育家獲得了廣泛的尊敬。民國人物評價上，海峽兩岸都沒有分歧、一致肯定的人，好像只有兩個，一個孫中山，一個就是他蔡元培。1940年，蔡元培在香港去世時，國民黨的《中央日報》推他為"萬流景仰，高年碩學"；共產黨的《新華日報》稱他是"學界泰斗，人世楷模"。而且在今天，有出身北大的著名"憤怒青hｔｔｐｓ://rｅaｄ.９９ｃｓｗ•ｃom年"頻頻弒父審母，但在"鐵屋中的吶喊"里只要一提起昔日蔡校長，立馬換了五體投地、恨不當年受教的情狀。

蔡元培獲得各集團、各階層、各時代如此令人高山仰止的評價，我們在崇敬之餘，也許會偶爾想到：他更多的不是做為學者，而是做為領導者、管理者而流芳。學者只面對知識、觀念、精神世界，愛惜好自己的羽毛，保持一個道德完美的形象，雖然困難，但未必肯定不能；而領導者九_九_藏_書、管理者天天和現實人事打交道，在複雜的社會和污濁的權利場中周旋，經手那麼多的事，真的能夠做到"萬世師表"而無可指摘嗎？

蔡元培之所以能在辦學上有如此作為，首先是因為在那個新舊交替之際，他的"資格"無人能取代：文化上，他是前清進士、翰林、編修，又留學德國萊比錫大學研修哲學、心理學、美術史；文化遺老服氣他，青年新銳也擁戴他。政治上，他是反清光復會的元老，民國成立后臨時政府的教育總長ｈｔtｐｓ://ｒeａｄ•９９cｓｗ•ｃom--不管用什麼來要求，他都是無可挑剔的。

蔡元培積累下這樣的完美資歷，彷彿就是為執掌北大而準備；民國創立后基本荒蕪的中國現代高等教育，就等這樣一個人來開拓。不可質疑的資歷，加上先進的辦學理念和開闊的胸懷，他讓大學精神一度照亮了整個民族，也成就了北大足以吃到今天的豐厚老本。

1917年到1923年，蔡元培任北京大學校長。在任期間，他把這座高校辦成了"包羅百家，囊括大典"、擁有全國最前沿智九_九_藏_書慧、集中全國最精華學生、對整個國家都起了巨大引領作用的中國第一學府。新文化運動和1919年五四運動這兩件永彪民族史冊的大事，都策源於北大，以北大為主力，這是中外大學罕有的驕傲。

從對待愛因斯坦和對待馮省三兩件事上，我們看到了一位博學、崇高人物在社會現實前不能免俗、讓需要偶像者心情複雜的一面。

要問誰是對民國教育事業貢獻最大的人，我想應該是浙江紹興人蔡元培。如果說孫中山是民國之父，那蔡元培就是中國現代大學之父。