第8版的《對「偽心理學」說不》在結構上沒有作很大的改動，因為之前的版本已經進行了章節重組。各章節的內容和順序也保持原樣。應評審者和讀者的要求，這一版與第7版篇幅相同。讀者和使用者都不希望本書篇幅增加，實際上，也確實沒增加。第8版和第7版九*九*藏*書在篇幅上相同，比第6版縮減了15%左右，然而最好的例子（依據評審者和讀者的反饋）都被保留了下來。最重要的是，我持續更新和修訂了書中的許多例子，用最新的研究和論題替換掉了那些過時的事例。我最主要的努力在於引用與本書所九*九*藏*書提及的各種概念和實驗結果相關的最新研究資料。結果就是，有135條新的引文出現在本書中，以便讀者獲得有關例子和概念的最新參考文獻。

本書的出版宗旨一如既往——對批判性思維技能作簡略介紹，幫助學生更好地去理解心理學的主題。在20世紀hｔｔpｓ://rｅaｄ.９9cｓw.ｃoｍ90年代，大學里強調批判性思維技能的呼聲越來越高（Halpem，1998）。的確，一些州立大學系統已經進行了以加強批判性思維教育為目的的課程改革。與此同時，也有其他教育學學者認為，批判性思維技能不應該脫離特定的學科內容。而《https://read.99csw.com對「偽心理學」說不》正好融合了這兩種觀點，幫助教師在教授豐富的現代心理學知識的同時傳授批判性思維的技巧。

歡迎讀者將自己對本書的意見寄到下面的地址：Keith E.Stanovich, Department of Human Development httｐｓ://ｒead.9９csw•ｃｏｍand Applied Psychology, University of Toronto，252 Bloor St.W., Toronto, Ontario, Canada, M5S 1 V6. E-mail: [email protected].