為了獲取利益，培訓機構必須打破所謂的資歷界限，一定要讓那些廣受學生歡迎與認可的授課老師多拿獎金，俞敏洪是這麼想也是這麼做的。對此俞敏洪有著切身感觸，早年間他在北大培訓部教課，北大給他開的工資是15元或20元每3個小時，但如果是教授講課，他們的一堂課就是80元。俞敏洪要求上浮講課費，培訓班負責人回答得振振有詞：「你剛剛從助教提升為講read.99csw.com師，學校有明文規定，講師的講課費就是這麼多，不能和教授比。」俞敏洪並非無理取鬧，他是有理由的，因為他的講課效果好，學生們愛聽，每堂課都能吸引到300多名學生，而隔壁教授的課堂里只有幾十個學生。俞敏洪想不通，為什麼他帶這麼多學生，教授帶那麼少的學生，他拿的講課費卻這麼少？即使教授的學生全部跑到九_九_藏_書俞敏洪的教室聽課，俞敏洪拿的還是15元的講課費，而教授的講課費一分不少還是80元。利益分配的失衡，等級制度的森嚴讓俞敏洪鬱悶不已。

正是因為有這樣的基本覺悟，俞敏洪規定，拉開收入層級，讓那些備受學生喜愛的教師先富起來。在新東方的利益分配體系裡，平庸的老師必然比優秀的老師收入低很多，兩者的收入之差在50%以上。

創辦新東方之後，俞read.99csw.com敏洪特別注重利益分配機制的建立與完善，他的創業夥伴們起初卻不以為然，覺得他缺乏宏觀戰略的大視野，頭腦中積習的都是些芝麻小事。俞敏洪把利益分配體系建設看得無比重要，他認為新東方如果不能在這件事情上市場化，註定將很難做大做強。俞敏洪經常拿自己當年做培訓老師的經歷警醒新東方高管：如果新東方不能實現按勞分配，不能按照貢獻度分配利益，九九藏書新東方能有未來嗎？

一個人擁有遠大的理想和目標，是一件好事情，但更重要的是要對實現理想的過程和方法有清醒的認識，並且具備把大事分解成小事，再認認真真把小事做好的能力和耐心。

所有的大事都是由日常生ｒｅａｄ•9９ｃｓw•com活中的一件件小事累積而成。想做一名成功的企業家，要善於把大事細分為一件件小事，並逐一處理好。

如果將俞敏洪奉行的企業戰略簡約化、通俗化、顯影化，其實只有兩層內涵：人情世故和利益分享。人情世故的潤滑、嫻熟，利益分享的機制與運作，均在一定程度上奠定了新東方成功的基礎。人情與利益，是企業發展過程中至為關鍵的兩大命門。不少企業的敗亡，就是因為未能智慧地拿捏人情、利益的尺度。