這是兩種傳統的方法。如果說第一種方法在戀人和夫妻生活中很常見的話，被稱作人類偉大歷史的東西則為第二種方法提供了數不勝數的例證。所有被我們的先哲們以英雄主義命名的東西，都很有可能是我通過孩子與小提琴教師的例子所闡明的那種形式的力脫思特。波斯人征服了伯羅奔尼撒，斯巴達人一次又一次地犯著軍事上的錯誤。正像孩子拒絕正確演奏一樣，斯巴達人也被憤怒的淚水蒙蔽了雙眼，他們也拒絕採取有理智的行動，他們既不能更好地戰鬥，也不能投降，也不能在退卻中保全性命，他們出於力脫思特，一直被殺得無一人生還。ｈｔtｐｓ://ｒead.9９ｃsｗ•ｃom

他明白了。他穿的外衣昨晚掛在房間的一個衣架上。被遲到發現的紙條，只是向他證實了他所知道的東西。他因為自身的愚蠢而錯過了克里斯蒂娜的身體。他胸中湧起滿腔的力脫思特，找不到發泄的出口。

通過大學生生活中的兩個例子，我解釋了人在面對他自己的力脫思特時的兩種基本反應。如果我們所面九-九-藏-書對的人比我們更弱，我們會找到一個借口傷害他，就像大學生傷害游得太快的女大學生一樣。

如果我們所面對的人比我們更強，我們只能選擇一種迂迴的報復，莫須有地打人一個耳光，通過自殺來達到殺人的目的等等。孩子拉小提琴總出錯，錯得讓老師發瘋，老師把他扔到窗外。孩子掉落下去，而在他落地的過程中，他還高興地想到，那惡毒的老師將以殺人罪受到指控。

在這一背景下，我想到力脫思特這一概念產生於波希米亞一點兒也不是個偶然。捷克人的歷史是不斷反抗強權的歷史，是連續不斷的光榮失敗，這些光榮的失敗，推動了世界歷史的進程並導致了發動這些侵犯的民族的衰落。這一歷史，就是力脫思特的歷史。一九六八年八月，當成千上萬的俄國坦克佔領了這個奇妙的小國的時候，我在一個城市的牆上看到寫著這樣一句銘言：要勝利，不要妥協！要知道，在那種時刻，只有幾種不同形式的失敗的選擇，除此無它，可是這個城市拒絕妥協，想要勝利！這時候所表達的，正是力脫思特！被力脫思特所支配的人通過自身的毀滅來實施報復。孩子摔死在人行道上，但他不朽的靈魂卻要永遠歡笑，因為他的小提琴教師弔死在窗戶的長插銷上。hｔtps://ｒｅaｄ•９9ｃｓw•com九*九*藏*書

大學生想見到萊蒙托夫，就像想見到自己的兄弟一樣。他把手伸到衣兜里，他的手指碰到了一頁折著的大紙。這是從筆記本上撕下的一頁，上面寫著：等你。愛你。克里斯蒂娜。子夜。

這是能出現的最壞的情況。大學生的力脫思特像個腫瘤一樣每時每刻都在發展擴rｅaｄ.99ｃsw.com散，但他不知道拿它怎麼辦。因為他沒有可以報復的對象，他嚮往著至少有某種安慰。為此，他想起了萊蒙托夫。他想起受到歌德傷害、受到伏爾泰羞辱的萊蒙托夫，儘管受到傷害和羞辱，他向所有人大發雷霆，向他們高喊著自己的驕傲，就好像在桌旁坐著的所有詩人都是小提琴教師，他想把他們惹惱，讓他們把自己從窗子扔出去。

但是，大學生還怎麼能讓克里斯蒂娜受到傷害呢？在他還沒來得及想到什麼辦法的時候，她已經上火車了。理論家們了解這樣的一種情形，聲稱這時候所面臨的情況乃是力脫思特受阻。