我還要感謝薛瑞麟和王世洲兩位老師。薛老師是我的碩士生導師，一直以來都對我的工作和生活關懷備至。王老師是我的博士生導師，周老師去世之後，我轉入王老師門下，王老師治學的認真與嚴謹讓我動容。本書的不少內容都是在與王老師多次的討論乃至爭論中逐漸形成的。在兩位老師身上，我學習到如何去做一個稱職的教師。我慢慢認識到職業可以成為九九藏書一種呼召，可以不求世人之肯定仍在工作中追求完美。

人的一生不過幾個十年，其中所矜誇的不過勞苦愁煩，轉眼如飛而去。願我在學問之路中能更深地體悟智慧，一生行走在真理之路。

對於「同意問題」的思考已經持續了近十年，但遺read.９９csw•coｍ憾的是，最終出版的書稿仍是淺嘗輒止，宏大的研究計劃嚴重縮水，我必須承認自己學識的有限。

學術的重心應該是「學」，而非「術」，學者不應成為術士，真正的學者應該放棄對成功的渴望，應該不為學位、不為抱負、不為職稱、不為生計，只為尋求智慧與真理。

如果將2002年就讀博士作為立志以學術為業的開端，今年正好十read.99csw.com個年頭。最初我對學術的理解，只是把它作為一種「術」，一種建功立業，取得他人認可的工具。很長一段時間，我深陷於成功主義的哲學，以拼湊「學術成果」為己任，希望儘快躋身「成功者」的陣營。但後來我漸漸發現，這種成功之路永遠無法帶給我真實的滿足，因為成功的背後還是新的成功，人永遠是成功的奴隸，為了成功，你不得不犧牲許多九*九*藏*書安身立命的美好價值，成功越多，虛空越多。

我還要向為本書提供過幫助的其他諸多師友表示感謝，他們鼓勵和建議不僅讓本書得以順利完成，而且也讓我感受到污濁的世界中仍然充滿愛意。

拖了很久的書稿終於可以出版，這無疑是一件讓人快樂的事情。

當然，我更要感謝的是我的家人，家庭的關愛始終是我求學問道的動力。

一路走來，學問之路中有許多師友值九*九*藏*書得感謝。我想起了辭世八年的周振想老師，周老師是我的博士生導師，本書的若干內容也曾與周老師探討。記得在周老師生命中的最後一年，我曾因發表文章請他幫忙推薦，他欣然同意，但同時告訴我不要太糾結于文章的發表，相比于學術的成功，家庭的幸福更為重要。當時，醉心於功名的我根本沒有把這些話放在心上。周老師的英年早逝對我有很大觸動，我開始思索人生的真正意義。