比較重大的政治新聞是，台灣當局成立了「國統會」及海基會，希望能以對等的立場與大陸展開各方面的接觸及談判，這也促成了1993年的「汪辜會談」。另一件事是，那幾年間，一些歐美國家開始出售先進武器給台灣，比如美國的F16、法國的幻象2000、拉法葉艦等。其中，後來影響最大的是「拉法葉艦軍售案」。1993年發生的海軍軍官尹清楓命案，牽扯出全球最大的軍售弊案，連帶著後來一些相關事件人或追查者，不分國籍，紛紛神秘死亡，故事簡直可追《死亡筆記本》的那種離奇。那可以說是台灣20年來最大，也是最神秘的懸案。

「各位同學，我們都是生長在台灣對不對？那生長在這塊土地上是不是要好好愛這塊土地，學這塊土地的語言呢？你們大家都知道長江、黃河的長度跨過哪些省，可是你們知不知道濁水溪的長度？能不能排列出台灣從北到南的縣、市名呢……」

等到李登輝覺得他已經可以控制軍方，不再需要郝柏村了，便開始將其權力架空，郝柏村自認受辱，不幹了。到此，「肝膽相照」變成「肝膽俱裂」。之後，李登輝起用了連戰擔任「行政院長」。

另一件事是蘇聯解體。當時已經是暑假了，那一天，我跟爸爸在外地玩，夏天的酷熱讓我在車上昏昏欲睡，突然聽到廣播中傳來蘇聯解體的新聞，頭好像被炸了一下，立馬醒過來，不太敢相信。

「烏鴉黑，烏鴉白，烏鴉是黑還是白？你說烏鴉黑，我說烏鴉白，烏鴉是黑還是白？」

還有一次，我在老師的辦公室里，看見幾個老師正在聊著政治八卦。聊得正開心，突然間話題一轉，變成了風馬牛不相及的國泰民安、政府英明、如沐春風之類的，桌上的《自立ｈｔtps://ｒeaｄ•９9cｓｗ.cｏm晚報》（當初比較開明的報紙）也被他們趕緊收了起來。原來是「維安秘書」走過來了。

印象深刻的是有個音樂老師，上課時教我們唱了一首好像兒歌的歌曲。

所以啦，在校園裡負責人二的「維安秘書」，可以說是大家都不喜歡、但又不敢得罪的人。人人都怕被記上一筆，對考核及升遷產生影響。因此，人二室的廢除，可以說是對校園內思想言論自由的進步起了很大的作用。

老師喜歡隱晦或直接發表一些自己的意見。當然，大陸的朋友很習慣地會將台灣的政治光譜簡單地二分為非藍即綠。這樣分過於粗略，至少在20世紀90年代初那段時間，還沒有這種區分。又或者說，台灣地區的政治發展到現在，大多數群眾雖然心裏有政治取向，但並沒有多深。只要公民們覺得哪一個政黨或候選人能帶給他們好處或前景，就支持他們。當然，這也是他們二十幾年來不斷自我學習的結果。

當初，不僅學校里的教職員工有言論的壓力，一般公務員也會有。過去，台灣的各級行政機關或校園裡有一個特殊的處室，就是剛才談到的人二室。對公務員來說，這是個讓人印象不太好的單位，表面上「人二」里的人也是公務員，也有正式編製，但實際上，他們又不歸工作單位的首長管，人員都是調查局空降下來的。這個處室的工作，就是負責行政機關或校內師生的政治偵防、思想檢查考核工作。因此，可以說，當初每個人都會有份「檔案」，伴隨著你一生，你到哪裡它就跟到哪裡。

台灣那兩年也有幾條新聞讓人印象深刻。最讓文藝青年惋惜不已的是作家三毛的自殺。我沒看過三毛太多的文章，但也是看著她翻譯九九藏書的漫畫《娃娃看天下》長大的。許多女同學為了她的死，好一陣子愁容滿面，茶不思飯不想的。後來我大一點兒時，再看這部南美漫畫家季諾的作品，頗能感覺到歐式風格，人物造型及個性極其簡約蒼白，就跟隨處可見的芸芸眾生一樣；許多橋段都有隱喻，結合作品產生之時南美洲的政治氣氛，再比對這部漫畫剛出版時台灣的政治風氣，就會發現有種只可意會而不可言傳的心照不宣。三毛在生前寫的最後一首歌詞《說時依舊》，由林慧萍演唱，也成為當時的暢銷曲。讀者只能通過這首歌，去懷念這位一向給人樂觀獨立感覺的女作家。

那兩年，警備總部和「人二室」都相繼廢除。警備總部在前面已經提過了，這邊就提提「人二室」吧！關於「人二室」，以前的大學老師曾經講過一個笑話，是這樣的：有一次在某校，老師在講台上講美國總統大選，寫了一個「民」代表民主黨，寫了一個「共」代表共和黨，老師指講台上的「共」說他贏了，指著「民」說他輸了，剛好窗外走過的一個人聽到，第二天這位老師就消失了。

李登輝、郝伯村這對搭檔被稱為「李郝體制」。李登輝當時說他們是「肝膽相照」，合作無間。不過李登輝老謀深算，當然會料到由郝柏村引來的反對聲浪。當時李登輝已經掌握了黨政大權，只剩下軍方還未掌握，因此他沿用了非主流派的郝柏村任「行政院長」，一方面堵住非主流派的口，另一方面藉此架空郝在軍中的影響力。

過了幾年，在一個電視節目裏面，主持人提到這首歌，我才知道，原來這是以前一些「政治犯」編出來諷刺司法黑白不分的戲謔歌，並不是字面意義那麼簡單。那這位老師到底為什麼教我們唱這首歌呢九-九-藏-書？

那幾年，國民黨黨爭非常嚴重。先是二月政爭告一段落後，李登輝用了軍人出身的郝柏村任「行政院長」。對這件事的看法，同學們大都是從家裡聽來的，不外乎「軍人干政」之類的。另外有些同學就反駁啦：郝柏村的強勢作風讓社會治安改善了很多，果然還是應該讓軍人來做這些事。

至於警備總部，那更是動員戡亂時代下的產物。它的任務包山包海，從前線支援到後方維安都包辦，其實任務有點兒像警察，但又有政治偵防的功能。由於國民黨當局非常害怕共產黨的「思想滲透」，對於「可疑」的言論，一向採取「寧可錯殺一百」的毀滅性撲殺手法，因此，管理最廣泛深入、任務無所不包的警總便成為當局最方便有效的管理工具。

警總最令人詬病的業務，就是對台灣地區人民的思想與言論的管制。前面也曾說到，「每個人心中都有一個小警總」就是指台灣長期處於這種政治環境下，思想言論都會先「自我檢查」一番，每個人心裏多少都有些壓力。因此，隨著「動員戡亂時期臨時條款」的廢除，警總這種不符合台灣法律規定的黑機關也跟著一併撤除。其實它背後的意義是非常大的，不僅代表台灣當局未來再也不能依自己好惡來對民眾任意進行拘捕，也代表政治體制慢慢回到正常的道路。

這首歌的曲調是用閩南語民謠《雨夜花》來唱的，而《雨夜花》歌詞開頭是「雨夜花，雨夜花……」用閩南語讀起來剛好就是「烏鴉黑」的諧音。所以，當時只覺得這首歌還蠻有趣的。

為此，同學們也會討論這些話題，但大多流於表面，沒有自己的思考，因此聊一聊，發現聊不下去后也鬧得不歡而散。套句台灣網路最近的流行語就是：「你的王道不等於我九-九-藏-書的王道！」不過，當時大家都不懂得這一點，真是一群腦殘的初中生。

所以，我們彷彿昨天都還在那片「秋海棠」上度過，突然間醒來，卻發現自己只是在一個番薯小島上。

「呃……因為我們都是同胞，所以不能用武器攻打他們，這樣會傷害到同胞啊……」

舉些例子，比如過去有許多的所謂「反共義士」，他們只要駕機或劫機投奔台灣，當局馬上賞一個官位，還可以領黃金。但「動員戡亂時期臨時條款」一廢止，大陸人劫機來台，叫劫機犯，依法判刑，刑滿還要遣送回大陸。在1990年初，一直不斷有大陸民航機被劫持來台灣，無形中造成了很多次直航。

離題了，總之，這條法令的廢除是相當有意義的，不但表明政治發展慢慢回到「憲法」正軌，連帶的許多不符合體制的組織處、室和黑機關都一併廢除了。

「人二」把老師分成三人一組，組長要監督組員的言行舉止是否「政治正確」，以此作為考核的標準。除此之外，教師還要不定期去聽「演講」，簡單點說，就是洗腦，然後還要寫心得報告。老師也有作業——有一次我打掃時，在垃圾堆里撿到老師的剪報作業，上面貼了一堆內容和諧無比的新聞及長官講話，加上老師的心得報告。撿回家后讓爸爸看到了，還被恥笑了一頓。

當然，那時候比較小，不識相，竟然就舉手問了老師：既然大陸武器這麼爛，那為什麼我們還不快「反攻大陸」呢？那是一定會成功的啊！

其實，在初中階段，政治社會化的過程大都還是受到家庭的影響。因為台灣政治氣氛的逐漸寬鬆，老師們也比較敢在課堂上發表些意見。當然，不同老師會有不同的政治取向，但顧忌家長的抗議，read.99csw.com大多也都不敢太明講，因此在課堂上也常會灌輸一些政治思想給學生。

1991年的1月，海灣戰爭爆發，全台上下的人都很關心。與其說是關心，不如說更多人把它當成茶餘飯後的娛樂話題在討論。許多人都知道，CNN是在這次一戰成名，因為這是世人第一次可以及時看到戰場實況，因此，許多人根本就是守在電視前看報道的。在學校，因為教室里沒有電視，所以一到下課時間，一堆學生就跑到老師辦公室外面，圍著看電視里的報道。對於聯軍及伊拉克兩方的態勢、飛毛腿飛彈或愛國者飛彈，每個人都好像是專家一樣，說得頭頭是道。

在很長一段時間里，因為有這條曖昧不清的法令，當局可以依照自己的喜好來解釋它，以利自己的統治。幾十年來的政治及社會發展歷程，都處在這條法令的陰影之下。

老師講了一堆道理，其實我聽得一頭霧水，但還是以為很有道理所以才聽不懂。那時候老師心中應該是捏了把冷汗吧！如果回答有個閃失，隔天可能就看不到他了！

這樣也就想到小學時的一件事。1987年以前，學校都會有些「反共愛國」教育課程。在這類課程里，比如說作文課，就要寫一些關於政治的題目。當然，不管什麼類型的作文題目，文末都會來一句「拯救水深火熱大陸同胞」這類的制式結尾。

1991年，台灣當局廢止了「動員戡亂時期臨時條款」這個運行了四十幾年的奇怪法令。

反正，初中生的確是有一些初步的政治思考。但我覺得，可能是當時台灣學生長期受到填鴨式教育下「標準答案」的影響，再加上看得不夠多，思考過於粗略，也常常流於二分，非黑即白，容不下其他人的政治價值觀。