按道理說，在中國，現代教育跟古代教育的最大分別，就是現代教育是面向社會的，培養出來的人，是為了在社會中就業，進而增益整個社會的知識含量和現代性。而古代的教育，是跟科舉制度捆綁在一起的，讀書就是為了做官，社會上基本上沒有針對除了做官以外行業的職業教育。在隋唐實行科舉之初，社會上還存在著一些職業學校，比如學算數的，學醫的，學獸醫的等等，但是，隨著科舉的推行，很快這些職業性的學校，就被邊緣化，最終消亡。社會各個行業，入門者只能通過師傅帶徒弟九_九_藏_書的方式傳授技藝。道理很簡單，馬克斯·韋伯說過，在古代中國，官員是收入最穩定，地位最顯赫的職業。這個職業，引天下英雄，盡入彀中，從而窒息了古代科學技術乃至工商技能的發展。

風水輪流轉，世界是平的，但卻總在循環打轉。誰也不會想到，一百多年的新式教育發展到今天，人們的價值觀又轉了回去。奇怪嗎？一點兒都不。現在的社會，已經完全回到了馬克斯·韋伯所說的古代中國的狀況，做官是最穩定，最顯赫的職業。姑且不說那些腐敗問題，不說那read.99csw.com些灰色收入，就是從最合法的角度，當今之世，有哪種職業的待遇，以及職業所帶來的榮耀感，能超過官員呢？就算在機關里做司機，醫療保障和退休的待遇也被企業的高級工程師好上許多，如斯，焉能不讓人如痴如醉？即使在大學里，學生耳濡目染，教授帶長和不帶長的巨大差別，親眼目睹學校里官員的專橫獨行，飽嘗有權就有一切的官場邏輯。連學校搞校慶，都無一例外是做官的人最受歡迎，那些被奉為學生楷模的，都是高官。這樣的學校，學生畢業之後，不追求權力hｔtps://ｒｅａｄ.99cｓｗ.cｏｍ，怎麼可能？

但是，無論官員地位有多麼顯赫，收入有多麼豐厚，維繫這個世界運行和發展的，並不是官員。除非我們想回到中世紀，就不能讓仕途的漩渦吞噬掉自己的學校教育，吞噬掉所有最優秀的人才。一句話，學校教育，不能被關進官本位的鐵籠子里。

清末實行教育改革，廢科舉興學堂，儘管倒髒水倒掉了小寶寶，把考試選官制度也給廢了，但把教育從面向官府，改成面向社會，這個大方向卻並不錯。自那時以來，新教育為中國的社會轉型，培養了無數的工程師、農藝師、醫read.99csw.com生、律師、記者、會計……雖然當官一直都是一個比較誘人的出路，但畢竟學校里最優秀的人，並不都會進入仕途。就在前些年，一項社會調查表明，在大學生眼裡，最有前途的職業，還不是官員。

一個做了村官的大學生，因公務員考試失敗，瘋了，到處打砸鄉親的東西，父母無奈，將他關進鐵籠（《現代快報》2009年3月18日）。這樣的悲劇，有其特殊性，一個內向的農村孩子，進入村官這個狹窄的通道，考不上公務員，似乎沒有任何前途可言，因此，考試的失敗，很可能是致命的打擊。就事論事，我們九*九*藏*書可以考慮改進目前的大學生村官制度，不要把做村官看成進入仕途的一個台階，而僅僅是一種生活和職業的閱歷。但是，這個悲劇的背後，顯然還有更多的內涵。

眾所周知，眼下大學生就業，出現了熱度異常的公務員熱。當年說高考是千軍萬馬走獨木橋，現在高考這個獨木橋已經變成了通途大路，但公務員考試成了獨木橋，千軍萬馬擠著過。一個畢業班，不參加公務員考試的人，屈指可數，幾成怪人。不消說，公務員已經當仁不讓地成為當今大學生的首選職業，前面提到的那位瘋掉的大學生，其實只是這千軍萬馬大軍中的一個。