米迦勒和加百列輪流讀著她們對《犀牛》的分析，臉上長出的紙板做的長角就像是一篇空洞的經文。薩拉明白，如果不抓住這個天賜良機就太可惜了。正當米迦勒停頓下來，向加百列轉過身去，示意現在該輪到她念的時候，薩拉從凳子上站起來，向她倆走去。加百列，本該接著說的，這時卻用驚恐莫名的假鼻子的鼻孔對著薩拉，一副目瞪口呆的樣子。薩拉走到兩個女學生身邊，繞到她們身後（就好像假鼻子沉得讓她們抬不起頭一樣，兩個美國女孩甚至無法轉過身來看看身後發生了什麼），運足了力氣，照著米迦勒的屁股踢了一腳，然後又運足力氣踢了一腳，這回踢的是加百列的屁股。然後，她面帶鎮靜甚至是尊嚴，回到自己的座位。

「我們要和大家談談尤奈斯庫的劇作《犀牛》，九_九_藏_書」米迦勒說完，把頭低下來，在鼻子上扣上一個紙板做的管子，管子上粘著彩紙片，然後她把這個角形管用繞到腦後的橡皮繩系住。加百列也這麼做了。然後，她們互相看了一眼，她們發出了短促且斷續的尖叫。

然後，感到出其不意且十分驚訝的拉斐爾夫人明白了，薩拉的加入是事先精心準備的這出女學生鬧劇合作表演的一段，其目的只是在於闡明她們所分析的主題（藝術作品的解讀不能僅限於傳統的理論分析，還應該運用現代的手段，通過實踐、動作、即興表演來進行）。另外，因為她看不見自己的得意門生的眼淚（她們是面對著教室，背對著老師），她揚起頭來，也發出一陣大笑。

長長的角形管在她們面部頂端晃動著，全班學生都陷入到一種尷尬的同情https://read.99csw.com之中，就好像有個殘疾人在他們書桌上放上了他的一段截肢。

教室里同學們看懂了，實際上很容易看懂，兩個姑娘要說明的是：第一，犀牛在鼻子的地方長著一隻角；第二，尤奈斯庫的這部劇是個喜劇。她們想表述這兩個想法，當然要通過詞句，但主要還是通過她們自己身體的動作。

只有拉斐爾夫人為自己兩個得意門生的發明而興高采烈，她也以一種短促、斷續的尖叫來回應她們。

然後，薩拉坐回到自己的座位上。

學生中有一個叫薩拉的猶太姑娘。她幾天前問兩個美國姑娘能否看一眼她們的筆記（誰都知道，她們一句話不落地把拉斐爾夫人講的東西記在筆記里），但是她倆回絕了：「誰讓你不聽課去海灘玩了。」從那天起，薩拉就開始對她們懷恨ｈｔｔｐｓ://reａｄ•9９ｃｓｗ.cｏｍ在心，現在她很高興看到兩個人在教室前面出洋相。

拉斐爾夫人以為她的兩個愛徒的痙攣是一種舞蹈動作，於是她顧不得師尊，從座椅上跳起來。她笑得流淚，張開雙臂，身體扭動起來，頭部因而在脖頸上前後擺動，就像聖器保管人手中倒舉著鈴鐺，只要一動就響起來一樣。她走近兩個痙攣般扭動的姑娘，拉住了米迦勒的手。這樣她們三個就面對著教室，一起扭動，一起流著淚。拉斐爾夫人原地跳兩步，抬起了一邊的左腿，然後又抬起了另一邊的右腿，兩個流淚的姑娘開始怯生生地模仿起她來。淚水順著她們紙做的假鼻子流淌下來，她們在原地扭動跳躍著。然後，女教師抓起加百列的手，她們三個現在在書桌前面形成了一個圓圈，三個人手拉著手，在原地和兩邊跳步，在教read.99csw.com室的地板上轉起圈來。她們向前方抬腿，一會兒是左腿，一會兒是右腿，而在加百列和米迦勒的臉上，原來的哭相不知不覺地變成了笑模樣。

二十來個不同國籍的小夥子和年輕姑娘坐在他們的書桌前，漫不經心地看著米迦勒和加百列。她倆表情緊張地站在講台前，身後坐著拉斐爾夫人。她們手裡拿著好幾張寫滿了自己的讀書報告的紙，此外，她們還拿著一個用紙板做的、系著橡皮繩的奇怪物件。

此時此刻，教室里鴉雀無聲。

然後，米迦勒的眼裡流出了淚水，馬上加百列的眼裡也流淚了。

三個女人又跳又笑，紙鼻子來回擺動，教室里沒人說話，大家在無言的驚恐中看著她們。可是，三個女人已經不再注意別人，她們全身心地集中到自己身上，集中到她們的快|感上面。突然，拉斐爾夫人用力踩了一rｅａd•９９ｃsｗ•cｏm下地，她從地板上升起來幾厘米，再跳下一步時，她就離開地面了。她隨身帶著她的兩個女伴，又過了一會兒，她們三個都在地板上方轉動了，她們旋轉，緩緩上升。這時，她們的頭髮碰到了天花板，天花板慢慢為她們打開。有了這樣一個出口，她們升得越來越高，紙鼻子已經看不見了，只有三雙鞋剛跨過那巨大的出口，但是也終於看不見了。此時此刻，在教室里驚呆了的學生們耳里，傳來了來自上方的笑聲，那笑聲漸漸遠去，是三個大天使燦爛無比的笑。

聽到身後她們敬愛的老師的笑聲，米迦勒和加百列感覺到自己被背叛了。因此，淚水如注。這場侮辱讓她們如此難過，以至於她們扭起身體，好似得了胃痙攣。

然後，教室里哄堂大笑。

兩個姑娘滿意地晃動著她們的長鼻子，米迦勒開始朗讀她那部分報告內容。