台先生的字學倪鴻寶體，名書家沈寐叟也學倪書，一九四五年十一月一日，援庵先生以所藏沈寐叟一箋寄送給台先生。老師這樣體貼，難怪台先生大為感動，回信說：「援師道席：……寐叟書川中殊不易睹，僅於流人中見其一扇面、一條幅，皆中年所書。其蒼古之致，均遜此札。寐叟晚年為倪黃書，巉岩溫粹，並極其美。年來頗得鴻寶影本，喜其高古，借醫俗筆，亦霜紅龕所云，寧拙勿巧，九九藏書寧丑勿媚之意。……」台先生短短几句話竟用了四次「其」字，卻順當得很，除第一個或可不用，其餘都非用不可。

老一輩讀書人做文章是大事，草率不得。啟先生說，陳老師最喜歡收學者的草稿，細細尋繹他們的修改過程，客廳桌上常擺著這類東西，學生看得發生興趣了，他會提出問題說：「你說他為什麼改那個字？」三十年代流行一種論文題目，像「某某作家及其九-九-藏-書作品」，陳先生見到學生也寫這類題目，一定刪去「其」字。聽了嚇得我不敢亂用這個字。援庵先生想必是太好的老師了。前天朋友在圖書館里借到一部《陳垣來往書信集》，是陳先生的孫子陳智超編的，上海古籍出版社出版，收了陳先生好多朋友門生的信，其中有幾封是寫給台先生和台先生寫給老師的信。一九三五年二月三日給台先生的信說：「昨游廠廟，在大雅齋見read.99csw.com有舊仿黃小松刻扇骨一持，尚有似意，敬以奉呈，乞哂存為幸」，筆調客氣得很。這一持扇骨台先生珍藏多年，一九七二年才托張目寒帶去日本轉送給張大千。

牟潤孫先生在世的時候經常跟我談起他的老師陳援庵，我於是開始讀陳先生的著作。台靜農先生和啟功先生也是陳先生的學生。啟先生拜師，聽說是傅增湘拿了啟先生的作業給陳先生看。傅老先生回來告訴啟先生說：「援庵說你寫作九*九*藏*書俱佳。他的印象不錯，可以去見他。無論能否得到工作安排，你總要勤向陳先生請教，學到做學問的門徑，這比得到一個職業還重要，一生受用不盡的。」陳先生後來不但收了啟先生做學生，還介紹他到輔仁大學附屬中學教一班「國文」。陳先生向啟先生傳授了幾條教書要注意的事項，裡頭有一條說：「批改作文，不要多改，多改了不如你替他作一篇。改多了他們也不看。要改重要的關鍵處。」還有一條說：「九*九*藏*書發作文時，要舉例講解，缺點儘力在堂下個別談，缺點改好了，有所進步的，儘力在堂上表揚。」啟先生每一條都記下來；我格外重視這兩條。真的，年輕人寫的文章，太差的只能口頭告訴他差在什麼地方，要他重寫再說；馬馬虎虎過得去的，盡量少改，改幾個關鍵處，讓他一生受用。最倒霉是碰到一些毫無向學之心的年輕人，既不肯下工夫讀好文章，對自己筆下一字一句全不重視，亂寫一通就拿去發表，一點不臉紅。