大學不好好教學生，早就不是新聞了，一輪又一輪的擴招熱，使得大學像注了髒水的豬肉，不僅虛胖，而且變質，領導和老師，一起糊弄學生，不僅教學質量大幅度下降，而且培養環節偷工減料，開閘放水。

我們的官僚體制就是這樣，金字塔，塔級越分越細，而且還不像西方的文官制度，只要不犯錯誤，靠年頭就會一級一級上去，在這裏，只要你參加攀爬，就得奮鬥，掙扎，能否上得去，要看你的「表現」。現在我們的大學里的這座金字塔，幾乎完全是從我們現行行政體系中複製下來的，至少基本原則、精神是一模一樣，同樣是塔級細分，而且晉陞並不是按服務年限自然調高，你得「表現」，按上頭規定的標準「表現」。

當然，也有這樣的可能，人們實際上對從學校九九藏書和教師那裡得到真知識和本領，根本就沒有指望過，學生即使認真學，老師也教不了他們什麼東西。事實上，儘管很多學生在學校的時候，對老師很恭敬，但在骨子裡，他們是看不起老師的，因為這些人既沒有學問，也沒有像他們一樣，有點邪路的本事在社會上混。

在一部分學生來說，上大學只不過是父母的意志，學本來就是給父母上的，學好學壞，跟他沒有多少關係，只要能混過關，不掛科（考不及格），應付得了父母就足夠了。對於另一部分學生，尤其是那些研究生層次的學生來說，他們原本就沒有打算在學校里學什麼東西，上學其實就是沖文憑來的，能夠輕輕鬆鬆不費力氣拿到碩士或者博士的方帽子，期間自己該幹什麼幹什麼，豈不是一件九*九*藏*書很舒服的事情？在他們看來，社會上要的就是這個文憑，尤其是所謂的名牌大學的文憑，有這個敲門磚，就可以敲開富貴榮華之門，至少他們就獲得了敲開富貴之門的資格。他們付費搭功夫，就是為了換個文憑，這個過程越是輕鬆，他們就越合算。出於這種心理，當然沒有人樂意下功夫讀書，做學問，如果老師這麼要求他們，等於是難為人，糟蹋了他們的錢。

雖說說起教育產業化大家都不同意，但是現在的教育，尤其是高等教育，產業化的意味相當濃。節節高漲的學費（現在研究生已經開始收費改革，還不算原來就存在的大量的自費生），使得上學已經近乎一種消費，而且是高消費，一個大學生，四年下來，至少也要花費五到六萬。家長勒緊褲帶，掏光reａd•９9csｗ.ｃoｍ家底，甚至債台高築給學校付費，讓子弟來學知識，學本事，本質上這是一種交易行為，學生和家長付費來購買學校的服務。老師糊弄，學生輕鬆過關，本質上屬於學校的服務縮水，甚至乾脆等於付給消費者一錢不值的假冒偽劣產品，可是結果消費者還挺高興，認為自己撿了便宜，豈不咄咄怪事！怪事是大量存在的現實，也是我們高等教育的悲哀。

我們的社會還太浮躁，用人對文憑和學歷比對真才實學更為看重，有真學問的人，如果沒有相應的文憑，對於多數國家機關和事業單位而言，連進門面試的機會都沒有。社會上比較誘人的工作單位，要想進去的話，一看文憑二靠人，文憑是個入門證，能不能最終被接受，關鍵看有沒有人，而且這個人硬不硬（來頭大小）九_九_藏_書，幫忙的力度大小。人之有無，一看爹媽本事，二看關係走得是否對路，但是文憑就只能靠學校了，所以，出現那麼多一心只打算混文憑的學生，一點都不奇怪。對他們來說，混一個文憑，就像雙軌制的時候，從政府買個批文一樣。

這些被放水放出來的學生，每當談及過關的故事，其欣然之態可掬，好像揀了大便宜似的。反過來，他們往往嘲笑那些經過一點奮鬥才過關的學生，笑這些人傻，說這些人的導師混帳。

但是，無論官員地位有多麼顯赫，收入有多麼豐厚，維繫這個世界運行和發展的，並不是官員。除非我們想回到中世紀，就不能讓仕途的漩渦吞噬掉自己的學校教育，吞噬掉所有最優秀的人才。一句話，學校教育，不能被關進官本位的鐵籠子里。

事實當然也是如此，我們現九-九-藏-書在大學里有如此多的教授和博導（稍微好點的大學都是倒掛，教員中教授最多），細細考察起來，能有多少是合格的呢？我們有世界上最多的科研成果，核心期刊的文章，不用仔細考察，粗粗翻閱一遍，能有多少有價值的呢？所有的人都心知肚明，教的和學的，在相互的糊弄中，痛並快樂著。

但是有意思的是，相當多的學生，對此似乎很是享受。老師糊弄不要緊，只要考試的時候讓他們順利混過關，就歡欣鼓舞，一個星期甚至三天寫出一部碩士論文，指導教授掃上一眼就放行，歡欣鼓舞。博士研究生資格考試，國外要列幾十本書，大考幾十小時，我們有些學校有些專業，可以讓學生自己出題，然後再問問在學校和導師指導下有什麼體會，結果考試變成了一場師生相互吹捧的茶敘，大家一起歡欣鼓舞。