第一，孩子們應該觀察生活中的自然現象。

在農業生產的促進下，人類從自然狀態進入了人文狀態。當人類發現土壤生產的秘密時，就能夠獲得文明化的回報。因此，註定要成為文明人的孩子們，他們必然要經歷這樣的發展道路。

這是樹立孩子信仰的形式和生活哲學的方式之一。種子被孩子們播種到土壤里后，孩子等待種子結出果實要經歷一個漫長的過程。這是孩子們第一次關注植物成長的過程，他們等待它們開花結果。他們能發現植物發芽有的早一點兒，有的晚一些，甚至會發現落葉植物的生命很短暫，而結果實的樹卻長得極其緩慢。他們看到這些發展與不同，心靈就會獲得一種平衡，九_九_藏_書生活的智慧隨之萌發。

當他知道播種在土地里的種子要長得好、不幹枯，就要依靠他辛勤地澆水和施肥；要動物不會遭受飢餓，就需要他精心地餵養和呵護時，孩子就會變得警覺，就會感覺到自己的生命中存在一個不同於媽媽和老師所提倡的盡職盡責的使命，而且，他永遠都不會忘記現在正在承擔的責任。

我將這種自然教育法歸納為五個方面。

目前，「兒童之家」以兒童保健的形式來開展對孩子的自然教育。我們讓孩子們多一點時間去戶外或公共花園，或讓他們半裸身體在海邊曬上幾小時太陽。讓孩子們沐浴在大自然中是保證他們健康成長、精力充沛的最好ｈttps://ｒeaｄ•99ｃｓw.ｃｏｍ方式。

第二，通過自發教育獲得預見能力。

第四，培養孩子們對大自然的感情。

因此，對於孩子的教育，我們要把自然本身納入教育中來，這樣如同我們不能強制性地將孩子從母親的懷裡粗魯地搶奪到學校一樣。「兒童之家」就要著力解決這樣的問題，「兒童之家」建立在父母親的租住房裡，母親能聽到她孩子的聲音，孩子也能聽到媽媽的回答。

第三，自然教育使孩子擁有耐心和信心。

盡量讓孩子們少穿衣服，光著腳丫，裸|露下肢，這些其實是在擺脫現實生活中的枷鎖，當然還要根據氣溫來調節孩子們的穿著。

經過勞動，孩子們的心靈和他們照顧下九-九-藏-書得到發展的生物之間緊密地聯繫在了一起，這樣，孩子們不知不覺地愛上了自然界的美好生命。

第五，兒童必須沿著人類發展的自然道路前進。

大自然的力量是神奇的，它慷慨地回報人們的辛勤勞動，並幫助人類繁衍生息。

在現代，對於兒童的教育，我們只要對其進行愛護、親吻，並讓他們自然成長就可以了，把孩子看作一個簡單的生物體。可是事實是，教育系統中能夠稱為一位好教師或好母親的標準是她們能夠隨時囑咐孩子：在花叢中時，不要隨便摘花，不要踐踏草地。他們認為孩子只要快樂地跑跑跳跳，能夠呼吸到新鮮的空氣，就能滿足他身體發展的全部需要。

人們在群體生活中創造出了ｈttpｓ://ｒeａd.9９csｗ.ｃｏｍ無限的快樂，感受著人間的真愛。但，我們每個人都屬於自然的一部分。尤其在孩童時代，身體和心靈的發展必須要從自然中獲取必需的力量。人類與自然關係密切，兒童的發展與自然同樣有著密切的聯繫。

簡單地說，這種自然教育能夠促進人體和人類協調發展。

對於我們一些從小就遠離大自然，又沒有接觸過某些動物的孩子在接觸自然時會有一種恐懼感，因此，培養孩子對大自然的信任感是十分必要的，這是一種同宇宙融為一體的愛的形式。

要達到上述目的，我們就要通過安排孩子們從事農業勞動，引導他們培育動植物，並讓他們學會對自然界的一切現象使用智力沉思的方式來獲得。

但是，遵循自rｅａd•９９cｓｗ•ｃｏm然規律，孩子只有陶醉於大自然中才能感受到自然界的偉大力量，孩子的精神世界才能產生良好的影響。在天地之間，孩子自由地呼吸，與大自然親密接觸，孩子的心靈與萬物交流融合，他們盡情地吸收自然的靈氣與精華，在自然界中提取有利於自身的養分。孩子會獲得生命更加美好、人類的生命也會更加富有靈性的感觸，獲得從自然界的生物中能夠直接得到教育的力量的感覺。

對植物和動物所持的態度，孩子們應該擁有類似於教師對他們的那種態度。隨著對自然界興趣的不斷增加，他們就會越來越細緻地觀察自然界，他們關心小生命的熱情也會與日俱增。這樣，孩子能從邏輯上理解為什麼媽媽和老師會對他們如此的關懷備至。